浅谈《触龙说赵太后》里的教育观点(触龙说赵太后的启示教育)

导语：浅谈《触龙说赵太后》里的教育观

浅谈《触龙说赵太后》里的教育观

有没有那么一瞬间，你会想起曾经背过的文章，今天我做此文章就是基于这个瞬间。

原文奉上：

触龙说赵太后

先秦:刘向

赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。”

左师触龙言愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣。窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。”太后曰：“老妇恃辇而行。”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身。”太后曰：“老妇不能。”太后之色少解。

左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖；而臣衰，窃爱怜之。愿令得补黑衣之数，以卫王宫。没死以闻。”太后曰：“敬诺。年几何矣？”对曰：“十五岁矣。虽少，愿及未填沟壑而托之。”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。”太后笑曰：“妇人异甚。”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。”曰：“君过矣！不若长安君之甚。”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵，为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反。’岂非计久长，有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。”

左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎？”曰：“无有。”曰：“微独赵，诸侯有在者乎？”曰：“老妇不闻也。”“此其近者祸及身，远者及其子孙。岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国，—旦山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。”太后曰：“诺，恣君之所使之。”

于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。

子义闻之曰：“人主之子也、骨肉之亲也，犹不能恃无功之尊、无劳之奉，已守金玉之重也，而况人臣乎。”

适时放手

简单来说：秦国趁赵国政权交替之机，大举攻赵，赵国形势危急，向齐国求援。齐国一定要赵威后的小儿子长安君为人质，才肯出兵。赵威后溺爱长安君，执意不肯，触龙在这种形势下说服了赵威后，解除了赵国的危机。

里边说的是一个真理——父母之爱子，则为之计深远。就像“授之以鱼，不如授之以渔”的道理。战国时代的触龙都明白这个道理，现在仍然有很多父母只顾眼前利益，而忽略孩子的长远未来，这样的父母太多太多了。

就拿现在父母头痛的孩子看电视、玩手机来说。孩子小的时候，为了让孩子老实坐着，就给孩子看电视、看手机。天长日久，孩子染上了电视瘾、手机瘾。教训孩子，孩子不听，叛逆顶嘴，到处玩手机。这到底是谁的过错？这就是父母只顾眼前的便利，看不到长远的未来， 用错误的方法教育孩子，当然最终收获的也是失败的教育。

手机瘾

在我看来：父母是孩子的第一任老师，应以引导陪伴式教育为主。在家对孩子多些耐心，给孩子树立榜样，言传身教。不妨放下手机，生活是很美好的，多方面的。以下是我的建议：

一、培养孩子的独立性。

独立的孩子有自主思想，不依赖他人。可以这样教育：自己的东西自己整理，自己的时间自己支配，承担家庭责任。所谓行为决定习惯，习惯形成性格，性格决定命运。

二、培养孩子的三观。

1. 人生观：树立人生理想，做有志青年。

2. 价值观：各行各业，只要你靠自己的劳动挣得报酬，都应该感到骄傲。不攀比财富，比付出。

3. 世界观：用自己的行为影响周边的人，传递正能量。

三、健全孩子的人格。

孩子都要有一技之长，也要有爱好。一技之长支撑你的生存，有一个爱好可以让你心情舒畅，魅力十足。不要急于给孩子确立爱好，他喜欢就鼓励他多尝试。就像谷爱凌那样学业、滑雪样样优秀，她母亲的教育观就是：鼓励和陪伴，祝孩子都成为别人口中的优秀儿。

让我们一起努力，培养出优秀的孩子。这样不仅可以减少我们的焦虑，更重要的是孩子的未来，给国家输送栋梁之才。少年强则中国强！

陪伴引导式教育

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