影响人身心发展的因素及各因素的作用(影响人身心发展的各种因素)
导语：影响人身心发展的因素及其各自的地位作用
教师招聘考试常考点-影响人身心发展的因素及其作用
《影响人身心发展的因素及其作用》是教育学里的考查频率较高的一个知识点，下面将江西省历年考试有关该知识点的考试试题收集汇总，供大家进行自我测评和练习使用。
考题再现
一、单项选择题
1.促使个体发展从潜在的可能状态向现实状态转变的决定性因素是( )。
A.遗传素质 B.环境 C.个体主观能动性 D.教育
1.【答案】C。解析：解析：本题考查影响人身心发展的因素及其作用。
A选项，遗传是指人那些与生俱来的有机体的构造、形态、感官和神经系统等方面的解剖生理特点。遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能;遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段;遗传素质是造成人的发展的个别差异性的原因之一;遗传素质本身可以随着环境和人类实践活动的改变而改变。不符合题意，排除。
B选项，环境是指人生活于其中，能直接或间接影响个体的形成和发展的全部外在因素。包括先天环境(即胎内环境)和后天环境(即自然环境和社会环境)。环境使遗传提供的可能性变为现实;环境制约着身心发展的水平、方向，影响人的身心发展进程和速度;环境对人的影响有自发的和自觉的、积极的和消极的。不符合题意，故排除。
C选项，主观能动性是人的发展的动力，也是将遗传提供的可能性给转变为现实性的决定性因素，并且通过人的活动表现出来。符合题意，故选。
D选项，学校教育是一种经过有目的地选择提炼的特殊环境，这就决定了它的特殊作用，即在人的身心发展中起主导作用。不符合题意，故排除。
综上本题选C。
2.学校教育在人的发展中起( )。
A.辅助作用 B.主导作用 C.强化作用 D.促进作用
2.【答案】B。解析：解析：本题考查影响人身心发展的因素及其作用。学校教育是一种经过有目的地选择提炼的特殊环境，这就决定了它的特殊作用，即在人的身心发展中起主导作用。故本题选B。
3.对于正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起( )。
A.前提作用 B.决定作用 C.促进作用 D.导向作用
3.【答案】A。解析：本题考查影响人身心发展的因素及其作用。遗传是指人那些与生俱来的有机体的构造、形态、感官和神经系统等方面的解剖生理特点。遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能;遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段;遗传素质是造成人的发展的个别差异性的原因之一;遗传素质本身可以随着环境和人类实践活动的改变而改变。故选A。
4.影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是( )。
A遗传因素 B环境因素 C个性主观功能性 D教育因素
4.【答案】C。解析：本题考查影响人身心发展的因素及其作用。
A选项，遗传是指人那些与生俱来的有机体的构造、形态、感官和神经系统等方面的解剖生理特点。遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能;遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段;遗传素质是造成人的发展的个别差异性的原因之一;遗传素质本身可以随着环境和人类实践活动的改变而改变。不符合题意，排除。
B选项，环境是指人生活于其中，能直接或间接影响个体的形成和发展的全部外在因素。包括先天环境(即胎内环境)和后天环境(即自然环境和社会环境)。环境使遗传提供的可能性变为现实;环境制约着身心发展的水平、方向，影响人的身心发展进程和速度;环境对人的影响有自发的和自觉的、积极的和消极的。不符合题意，故排除。
C选项，主观能动性是人的发展的动力，也是将遗传提供的可能性给转变为现实性的决定性因素，并且通过人的活动表现出来。符合题意，故选。
D选项，学校教育是一种经过有目的地选择提炼的特殊环境，这就决定了它的特殊作用，即在人的身心发展中起主导作用。不符合题意，故排除。
综上本题选C。
5.对学生的发展起主导作用的是( )。
A.遗传素质 B.主观能动性 C.学校教育 D.环境教育
5.【答案】C。解析：本题考查影响人身心发展的因素及其作用。
A选项，遗传是指人那些与生俱来的有机体的构造、形态、感官和神经系统等方面的解剖生理特点。遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能;遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段;遗传素质是造成人的发展的个别差异性的原因之一;遗传素质本身可以随着环境和人类实践活动的改变而改变。不符合题意，排除。
B选项，主观能动性是人的发展的动力，也是将遗传提供的可能性给转变为现实性的决定性因素，并且通过人的活动表现出来。不符合题意，故排除。
C选项，学校教育是一种经过有目的地选择提炼的特殊环境，这就决定了它的特殊作用，即在人的身心发展中起主导作用。符合题意，故选。
D选项，环境是指人生活于其中，能直接或间接影响个体的形成和发展的全部外在因素。包括先天环境(即胎内环境)和后天环境(即自然环境和社会环境)。环境使遗传提供的可能性变为现实;环境制约着身心发展的水平、方向，影响人的身心发展进程和速度;环境对人的影响有自发的和自觉的、积极的和消极的。不符合题意，故排除。
综上本题选C。
6.人是一个积极、能动的主体，人与动物发展的显著区别之一就在于人是有意识的，具有主观能动性。这种主观能动性是通过人的( )表现出来的。
A.教育 B.环境 C.遗传 D.活动
6.【答案】D。解析：主观能动性是人的发展的动力，也是将遗传提供的可能性给转变为现实性的决定性因素，并且通过人的活动表现出来。故选D。
二、多项选择题
学校教育在人的发展中起主导作用，即学校教育对人的发展具有主要的导向性的作用，这是因为( )。
A.学校教育具有明确的目的性和方向性
B.学校教育可以抓住儿童受教育的最佳时
C.学校教育具有高度的组织性
D.学校教育具有较强的计划性和系统性
【答案】ABCD。解析：本题考查的是教育在人的发展中的作用。
学校教育在人的发展中起主导作用的原因有：学校教育具有明确的目的性和方向性，是专门培养人的活动;学校教育具有比较强的计划性和系统性;学校教育具有高度的组织性;学校教育能对影响学生发展的因素加以调节、控制和利用，以最大限度促进学生的发展。同时，学校教育可以抓住儿童受教育的最佳时期。
故本题选择ABCD选项。
三、判断分析题
学校教育对人的发展起主导作用是无条件的。
【参考答案】
题干表述错误。
教育在人的发展中起主导作用。但是，这种作用的发挥是有条件的，并非所有的教育都能发挥正向的促进作用。学校教育对人的发展的作用并不是万能的：人的发展是一个极其复杂的过程，影响人的发展因素很多，教育只是其中一个重要因素。学校教育对人的发展的主导作用是有条件的：学校教育的主导作用能否实现、实现的程度等，受学校教育内外多方面因素的影响。制约教育主导作用发挥的条件主要有：受教育者自身的主观能动性、教育的自身状况、家庭环境的效应、社会发展状况。
因此题干的说法是错误的。
四、简答题
教育对人的全面发展的影响作用。
【参考答案】
学校教育是一种经过有目的地选择提炼的特殊环境，这就决定了它的特殊作用，即在人的身心发展中起主导作用。学校教育在人的发展中起主导作用的原因有：
1.学校教育具有明确的目的性和方向性，是专门培养人的活动;
2.学校教育具有比较强的计划性和系统性;
3.学校教育具有高度的组织性;
4.学校教育能对影响学生发展的因素加以调节、控制和利用，以最大限度促进学生的发展。同时，学校教育可以抓住儿童受教育的最佳时期。
当然也要辩证的看待学校教育在人的发展中的作用：(1)学校教育对人的发展的作用并不是万能的：人的发展是一个极其复杂的过程，影响人的发展因素很多，教育只是其中一个重要因素;而且人的发展是多方面的，教育不可能对人的所有方面的发展都起到主导作用。(2)学校教育对人的发展的主导作用是有条件的：学校教育的主导作用能否实现、实现的程度等，受学校教育内外多方面因素的影响。制约教育主导作用发挥的条件主要有：受教育者自身的主观能动性、教育的自身状况、家庭环境的效应、社会发展状况。
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