如何教育孩子怎样做人(怎样教育小孩子成为一个优秀的人)

导语：如何教育孩子？如何成为人师（下）

接上篇：如何教育孩子？如何成为人师（中）

我们每个人都应该厚德载物，奉献社会，当你去奉献社会了，其实就是打通你这个家庭的孤岛跟别的孤岛的联系，让人和人，家和家之间通电通航，温暖我们的心，温暖别人的心。

你们有没有发现，在爱与幸福混多了以后，原来的很多朋友你就不怎么想和他们在一起玩了，因为和有些人在一起，你会发现这么都谈着名和利呢？谈的事儿怎么都不够温暖都没有温度呢？

在爱与幸福这个大家庭中，我们不用戴面具，聊天很轻松，没人问你，你家干啥的，你家住哪，多大平米，你老公做啥的，你孩子学习怎么样，其实没人说这些吧，可能很多人你连名字都不知道却能在一起相互玩耍和温暖，这就是人和人通电和通航的温暖。

作为老师，我们要通过奉献社会来打通这个家庭的孤岛跟别的孤岛的联络，让能量与正的能量可以交换，一家三口只要有一个人是负能量，这家里可能就没有正能量，这个家如何？孩子如何呢？

所以奉献社会就是你有一颗心，心怀天下的心！天下不是那么大，你出门见一个人那就是天下，你给他一个微笑那就叫心怀天下，很简单吧！（此处各种欢笑哈哈哈）

难道胸怀天下都像毛主席一样？那社会都是毛主席那就疯狂了，同意吗？

胸怀天下的人就是一抬手一投足都愿意把美好把正能量给予别人的人。

格物至知诚意正心，修身齐家治国平天下，这八个东西是一样的，只是表现不同罢了。治大国如烹小鲜，人是社会化的动物，在美好的社会中他才会美好，把自己独立在社会之外，每个人活自己，这个人这辈子是活不明白的。没有奉献，何来人师？

第五；教育孩子，让自己恩威并施；

教育自己的孩子要学会宽严有度，做到宽严有度，孩子就会感受到你的恩威并施了。

这其实就是中庸中所讲的：原则性和灵活性的高度统一，

刚才我看到了太原的张QH，她前些天给我写了一篇文章我很感动，她说，相信爱与幸福理论的过程就是孩子变得越来越优秀的过程，她的孩子从优秀到出问题，到出现更大的问题，到复学，再休学，反反复复走到了今天成为优秀的孩子，张QH一定有很多感慨。

现在有人说，说爱与幸福能够让家庭变得更好，却没有能力让孩子复学或者让孩子更加优秀，我做了这么多年教育，其实我并不认为复学是休学孩子努力的方向，

因为有些孩子复学，他可能会再次受到摧残，自信又一次被打击又回家了；有的孩子呢，进入学校以后就混日子，是进学校了，但是天天没有能量，也不学习，中等偏下，就那样混着，这是对孩子负责吗？因为孩子曾经没上学了，辍学了，所以他复学后在学校里面不写作业，老师也不管了，家长也不管了，能上学就不错了，那叫不叫浪费生命？有一些孩子真的又站起来了，他成为一个急功近利的人，以结果为导向，他又忘记了自己的心态好不好，价值观正确不正确，

而我们去帮助休学的和辍学的家庭和孩子，就是要“把生命和生活交还给孩子”，他可以从此为他自己做主，我们就开始尊重这个生命了，我认为这才是帮助休学和辍学的孩子的最根本方向。

他是个生命，他应该能主宰自己，这是对一个生命最大的尊重，教育孩子其实特别简单，把生命交给他，把主动权还给他，

为什么应试教育的孩子没有这个主动权，因为所有的成人在摊派着自己的价值观给孩子，把自己生命凌驾于孩子生命至上，希望他活在我们的规划和计划里，以及活在我们的掌控里。

一个生命没有掌控自己生命的能力，他哪来的力量去面对学习和生活。

优秀的人有几个是被父母和老师盯着优秀的？有机会你们在了解了解宋老师的经历，你才知道生命有多么的顽强，学习有多么的不重要。

宽严有度，恩威并施就是要尊重生命，让生命在爱和原则中成长。

第六；做好老师，让学生爱上老师爱上自己。

让学生们爱上你，你就是个好老师，只有真正的人师才能让学生真正的爱上他，当孩子们爱上自己的老师，教育就真正的开展起来，怎么能够让孩子爱上你呢？请做好上面五步。

当孩子们爱上了老师，老师要教给孩子的是让孩子们爱上自己，

怎么才能让孩子们爱上自己呢？用孩子的语言引导孩子们懂得上面五步的重要意义。

（全文终）

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