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用围棋说情话(用简明的语言表述围棋的基本规则)

导语:我用棋语,读懂你的心 | 围棋·思辨课 | 围棋哲学小店②

因为最近在为思辨·围棋课做准备。

小栗子一口气看了好几本和逻辑学有关的书籍。其中这几本,我比较中意。比如《简单的逻辑学》《逻辑学十五讲》《你一读就懂的逻辑学》《教儿童学会思考》《思辨,是我们的义务》等等。

在阅读这些书籍前,小栗子本身也有一个困惑:逻辑学到底是学什么的?

有两个解释,简单直接,且舒服。

①清晰高效的思考。

②对思想的剖析。

哦,原来如此,说来说去,就是培养清晰的思路啊。

举个例子。

小栗子之前搭班过几位数学老师。其中有两位老师,讲课极为有特点。

有一次,这两位老师都在我们班讲同一道题。

A老师讲的课绕来绕去,深不见底。别说孩子了,把小栗子都绕进去,走不出来。似乎是懂了,可是真正做题时,还是不懂。

B老师也在讲同一道题时,先把内容讲一遍,然后蜻蜓点水的提炼主题,瞬间指明了一条出路。小栗子跟着,终于走出了迷宫。

后来,小栗子明白:学习任何内容,就是要在其中寻找到能够掌握,运用,建构自己的清晰思路。

思路越清晰,不论是语文写作,还是数学做题,或者下盘围棋,那都不在话下。

再举个例子。

Janet老师的一节思辨·围棋课上,让孩子们说说围棋是什么颜色?

暂停十秒:请你也来玩儿一下这个思辨小游戏:围棋是什么颜色?

我不知道你会怎么想?

小栗子的第一反应:黑白色啊。棋子不就是黑白色吗?

再深入思考,大脑一片空白,都仿佛有空谷的回响。

即便能说出其他的颜色,为什么是那个颜色呢?大脑又是一片空白。

很显然,

我们都缺少了一点儿想象力。

缺乏了对为什么是其他颜色的清晰思路。

可是,请你来听听这些孩子的想法。

他们的色彩背后,有着更绚丽的精彩世界。即便是白色的,也有着不同的理解。

纵横围棋一起玩儿,赞5

有些人问小栗子,孩子有那些奇奇怪怪的想法有用吗?

这是个好问题。

拿围棋再来举个例子。

下棋时,每一步棋都需要在大脑中思考,要想象出下一步的变化,再下一步的应对,如此重复。能够想象到步数越多,就越有把握。

这期间,不仅仅是计算能力强的问题,也有着想象力的功劳。如果在脑海中不能清晰的呈现计算的图,也就无法计算。看到过程图的变化,看到全盘的能力,是需要想象力和计算的加持。

计算力需要通过做题加强。

想象力需要有高效清晰的思考能力和形象思维能力。

小栗子记得,前几年的一场儿童文学大会上,主题就是:保卫想象力。

孩子清晰的思考力,是孩子脚前的灯,路上的光,风里的青草,耳畔的鸟鸣。

最后说一下。

思辨·围棋课原定一共三期,十五节。后来经过整理修改,目前一共是两期,十节课。

课程大纲附在下边,如果你感兴趣,也可以玩玩儿哦。

第一期:我用棋语,读懂你的心

1.什么是围棋?

2.先有着法?还是先有思路?

3.什么是打入?

4.计算

5.下棋的状态

第二期:这真的是一局好棋!

1.围棋是什么颜色?

2.中盘。

3.战斗和攻击。

4.猜猜对方的想法。

5.这是一局好棋!

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