我们要注意事物的发展变化(掌握事物发展的规律)

导语：学习要注意对事物发展规律的理解

我们学习知识的另一个目的,是认识理解事物发展的规律。事物发展的规律是我们实践活动的重要依据,因此,学习理解各种事物发展的规律,是我们的主要学习任务之一。

哲学上认为,规律是事物发展变化过程中的必然联系。必然联系是指事物发展过程中确定的稳定的客观的联系,是事物内部要素、环境要素、过程要素之间的联系。由于联系的多样性,规律的表现形式是多种多样的:有的规律表现为变化发展的模式;有的规律表现为事物发展变化过程中一些变量间的稳定关系;有的规律表现为事物发展过程中物内部一些要素的关系或者表现为事物内部要素与发展环境要素的稳定关系;有的规律表现为事物发展过程的特征等。

例1.浮力定律:固体浸泡在水中时,水对固体有一个浮力,浮力的大小等于固体所排开的同体积的水的重量。这个定律表明了固体所受的浮力(固体在水中减轻的重量)与所排开的水的体积、水的比重的关系。

例2牛顿第一定律:一个物体若没受外力的作用,则这个物体保持静止或做匀速直线运动。这个定律表明了物体的运动状态与外力的关系。

例3牛顿第二定律:一个物体受外力的作用,会产生加速度。加速度的大小与外力成正比,与物体的质量成反比。即:F=ma。这个定律表明了加速度、外力、物体的质量三者之间的关系。

例4.运动公式:=vt+at。表明了运动过程的几个变量之间的关系。

例5.效果律:刺激与反应之间的联结,因获得满意的效果而被强化,以后出现同样情境时就容易引起该反应。相反,如果反应带来痛苦的效果,以后出现同样情境时就不会做出该反应(桑代克,1911)。奖励比惩罚更有效力(桑代克,1932)。这个定律表明了行为今后出现的概率的大小与行为当前带来的效果、奖励和惩罚之间的关系。

不同事物的运动发展有不同的规律,对规律从不同角度有不同的描述。事实上,人们常把规律具体表述为:定律、定理、原理、公式等。不管怎么样,规律总是一些要素与发展变化运动过程要素相关的联系。我们在学习规 律时,可以从以下几个方面来把握理解规律：

把握规律描述中的关键概念。从语言的角度来,规律表现为几个概念之间的联系。理解与掌握其中的关键概念,是学习掌握规律的基础。

清楚规律与规律的关系。关于同一事物发展变化的不同规律,并不是孤立的,而是互相联系的。把握规律与规律的内在联系,不仅有利于认识事物的发展变化过程,还有利于理解和掌握规律。

明白规律发生的情景。情景即是规律起作的条件,当情景再现时,规律会重复出现。把握规律发生的情景,是我们掌握规律,应用规律的基础。

应用规律。应用规律包含再现规律、观察规律、使用规律。有的规律很抽象我们只有在实际中应用才能理解把握规律的精神实质。应用规律既是学习理解规律的途径,又是学习规律的目的。

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