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小学生提笔忘字的原因与对策(小学生提笔忘字怎么能改善)

导语:总是提笔忘字,小学生的语文学习问题,需要家长的辅导才能进步

关注语文教学发展,解决语文学习困惑。

在电子化的时代,成年人长期用电脑办公打字,都有提笔忘字的现象。作为语文老师,如果长期不进行粉笔字练习,我们老师的书写能力也会下降。别看每天上课都会写板书,但是写字这件事是需要坚持练习的。对于小学生,也有提笔忘字的问题。尤其是低年级的同学,小学生在听写的时候,总是错误率太高。不是不记得怎么写,就是写错别字。在这个语文学习问题上,老师只能反复强调,要多写,多练,多记忆。在理解的前提下,更需要家长的辅导才能提高生字词的学习能力。

生字词是语文学习的基础,也是低年级段学生的重点学习内容。学好生字词,不光是把字写好,准确默写出来,还需要熟练地运用。组词、造句、写作、表达,都需要生字词的练习。出现提笔忘字的现象,一般是在语文学习过程中,并没有理解字的结构,对生字词的记忆还没有找到适合自己的方法,家长该怎样辅导孩子提高语文学习的能力呢?在生字词方面,只有家长和孩子一起下苦功,狠抓书写和练习,才能解决提笔忘字这个学习问题。

1、 学完一个单元,根据偏旁归类练习

语文生字词的学习,都是跟着课文走的,每学完一个单元,也会有生字词的单元总结。通常我会根据单元学习目标,总结归纳好每一个单元的生字词规律,按照偏旁部首的归类,为学生们总结生字词的学习。生字词的练习,必须以单元为一个巩固练习。除了帮助同学们找到识字的规律,还可以对语文所学的知识点进行总结归纳,把生字词放在单元课文中,继续复习和巩固,这样的学习效率是比较高的。小学生提笔忘字也很正常,说明复习得还不够。

低年级阶段的语文学习,会讲到偏旁和部首,通过字的结构学习,理解偏旁所代表的含义。比如“氵”代表的都是和水有关的字。“木”字旁代表的都是和树木相关的字,松、林、枝等等,结合偏旁的特点,在进行字的记忆,对于小学生来说就容易的多了。这个学习的方法,需要语文老师的教学辅助,家长根据老师布置的学习资料,狠抓孩子的生字词记忆,这是解决提笔忘字的第一步。

2、 多阅读,增加识字量和理解

小学生提笔忘字,其实还是识字量积累的不够,运用的不多,造成了在实际练习中,回想不起来书写的规范和方法。所以,解决识字量的问题,就要引导小学生自己去阅读,通过阅读增加识字量和对生字词的理解。在读书的过程中,认识了字,结合当下的阅读内容和文字表达方式,这样的记忆是最深刻的。家长要帮助孩子解决提笔忘字的问题,就先解决孩子不爱阅读的问题。

有了一定的阅读习惯,我们就需要引导孩子学会如何通过阅读来做好生字词的学习。首先就是在阅读的过程中,把不认识的生字词、不理解的生字词都标注出来,查字典也好,用工具书也好,先解决这些生字词的学习。其次,通过阅读的识字属于课外阅读的语文补充学习,如何结合课本上的知识,是我们家长需要带领孩子来把握的,不能只顾课外阅读,而忽略了课本学习。最后,多阅读,拓展的是语文学习的思维,积累的生字词,我们不能只限于认识,还要会写,标注的生字词,都应该抄写在生字本上,好好写一写、练一练。

3、 强化练习,家长要付出精力和时间

生字词的学习,是需要强化练习的。语文学习也没有捷径,解决提笔忘字的问题,就是要学生们多写、多练。在这个过程中,家长要付出的精力和时间,可能是家长想不到的。解决孩子的语文学习问题不是心血来潮,不是拿过孩子的作业本写写画画,指指点点的教导。而是真的去了解孩子在生字词学习上的不足,解决孩子的困惑。有的孩子,只是懒,并不是在识字能力上有什么问题。那么家长辅导的方法就是针对懒来纠正孩子的学习态度,而不是去提高他的语文识字能力。

强化生字词练习,家长该怎么做?每天针对课文学习来一遍生字词的听默写,把课本中的生字词进行组词造句表达练习,再进行抄写训练,整个辅导学习要持续30分钟,家长要把孩子的遗漏知识点都帮助孩子弄清楚,搞熟练。关于生字词的学习问题,大家都有什么困惑?如果你也提笔忘字,建议试试老师的方法,欢迎留言评论。

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