蒙氏日常生活教具摆放(蒙特梭利教具使用教案)

导语：「蒙特梭利教育纯干货系列」：日常生活教具的摆放顺序表

1.生活化的活动（优雅与礼仪）

（1）需要有动作提示：开门与关门

问候——使用“谢谢、不客气”——使用“对不起、不好意思” ——如何观察他人工作

【备注：上述活动可以和“2”同步进行】

2.大肢体活动（以基本动作为主）

走路；搬椅子—搬桌子—坐下与站立【跪坐、盘腿坐、侧坐；有椅子无桌子；有椅子有桌子】；搬运工作毯—卷和铺工作毯—清洁工作毯；搬运教室里的其它物品【托盘、花瓶、水桶、衣饰框、带盖的盒子、地球仪、水杯等】；挂与取下

【备注：从脚到手的顺序安排，因为所有手的工作都有走路的动作；教具名称之间有横线表示有前后关系，后面的同上。】

3.精细动作（以基本动作为主）

（1）手指动作：

a.五指抓核桃—大夹子夹乒乓球；三指抓木桩—三指夹毛球；二指捏铃铛—豆子的分类（二指）；一指按指印—一指按印章

【备注：上述活动为单手手指活动，按照五指-三指-二指-一指和徒手操作-使用工具操作的顺序】

（2）手腕动作：倒固体（1：1）—倒固体（1：2）—倒固体（1：3）；倒液体（1：1）—倒液体（1：2）【或者漏斗倒水】—倒液体（1：3）——倒茶

【备注：上述活动主要是倒的手腕活动，按照倒固体—倒液体的顺序；杯子的比例的顺序；有水位提示线—没有水位提示线的顺序（除了倒茶没有水位提示线，其它的都有水位提示线）】

（3）手指和手腕组合的动作：撕报纸；折布—拧毛巾；拧瓶盖—拧螺丝—起子拧螺丝钉

【备注：上述活动是按照五指和手腕—三指和手腕；简单-复杂的顺序】

4.复合动作（大肢体和精细动作的组合；各种动作的组合）

（1）照顾自己

梳头—编三股辫；擤鼻涕—洗手；穿脱衣物—衣饰框（粘扣；按扣；大扣子-小扣子；钩扣；拉链；安全扣；安全别针；蝴蝶结；鞋带X型-鞋带V型-鞋带一字型）；刷鞋子—放置鞋子

【备注：从头到脚的顺序；事物发生的先后顺序；简单到复杂的顺序】

（2）照顾环境

a.简单的活动：掸灰尘—扫地；涂色—贴工—剪纸；穿珠子—穿线板—刺工—缝工；

b.复杂的活动：照顾植物—插花；洗椅子—洗桌子；洗布—熨烫；布置餐桌—用餐礼仪—准备午餐盒—食物自备（削和切黄瓜）—洗餐具

5.动作分析与控制

走线（在线上走路-脚后跟挨着脚走-手上持物走）—静默游戏（手上无物-手上持物）

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