三年级小侄女拼读拼写轻松记单词015

导语：三年级小侄女 拼读拼写轻松记单词01

三年级侄女刚学英语，在她学英语之前，二年级下学期我通过带她看英文动画学会了以下：● 26个字母。● 字母组成单词，单词组成句子。● 一些简单对话，看到了会读，问到了也能说出来。

她上三年级后，因为我的时间原因没有给她上过一节英语课。通过2次她问我英语作业，发现她单词不会记，具体是指：给出部分单词写不出完整的；给出中文意思不知道单词是哪一个。于是有了以下对话：

我：你在学校记单词吗？侄女：没有我：那你认为学英语要不要记单词？侄女：要的，不然作业都不会做（觉悟还不错）我：那我教你怎么记单词，要不要学？侄女：学啊

于是和她约，晚上回家赶紧写完作业，给她上了30分钟的课。

课上完，我问她听懂了吗，她说听懂了。为了巩固所学，强化她对单词拼读和拼写方法的掌握，我让她做了以下三件事：

1） 用我教的拼读法拼读good、look、morning，看你拼读出来的和你知道的发音是不是一样的2） 用我教的拼写法把good、look、morning拼写出来，感受下“是不是会读就会写，单词不用死记硬背”3） 用拼读和拼写方法把你们书上第二页的“sit down ,stand up”拼读和拼写，验证下刚刚的方法适用性如何。

侄女以上三步做得很认真。最后我和她说，在学校学英语，老师教了你一个单词，你就用我教的拼读法去验证它的发音，然后用拼写法去把这个单词记下来。

我读书时没有学过自然拼读法，以上拼读拼写法不一定规范，是我当年读书为了快速记单词自己摸索的，后来发现和自然拼读法很像。属于自我总结的山寨版拼读拼写法。

也不准备系统性教我侄女自然拼读法，这个学起来有点枯燥。因为目标很简单，就是快速记住单词发音和写法，因此学习新单词就用我的野路子拼读拼写法把新单词“发音拼出来，写法拼出来”就好。

继续加油，直至侄女掌握此方法可独立自主记单词！

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