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作文立意怎么立(作文立意怎么立议论文)

导语:作文立意怎么立?

作文立意怎么立(作文立意怎么立议论文)

考前突击没点干货怎么行?

离考试只有两天了,相信同学们都已经将其他的知识点基础打得相当牢固了。

两天时间背知识点也来不及了,来看看小编整理的作文立意方法吧!

作文立意

(一)立意要求

写好一篇文章,须要具备良好的立意能力,包括立意准确、深刻和新颖。

1. 准确

所谓立意准确,最主要的是切题。在具体写作前要认真分析作文题目中所给材料的含义和写作要求,抓住关键词句。如果“下笔千言,离题万里”,文字也会变成一堆毫无意义的材料。

例如,关于学,古人云“善学者惰功倍,不善学者师勤功半”。关于教,古人云“有教无类”,

根据上述材料写一篇议论文。这篇文章以“学习要掌握方法”为主题思想,立意就十分准确,

若以“勤劳与懒惰的关系”为主题思想,立意就有失偏颇。

2.深刻

所谓立意深刻的文章,能够以尺水见波澜,反映社会生活或人生哲理。这就要求作者充分运用辩证思维和创造性思维,善于透过现象看本质,揭示事物内在的因果联系,掌握事物变化发展的规律。

例如,作文题“我的财富”,一般人将财富理解为“钱”或“财务”,但若以“家境的贫寒和生活的艰辛”为“财富”,论述“家境贫寒使人懂得了生活的艰辛和劳动的意义,使人不断发奋努力,使人明白做人要有骨气和尊严”,这就非常深刻。

3.新颖

所谓立意新颖,指的是文章立意要新,不落俗套。这就要求作者充分运用逆向思维,调动生活经验,发挥科学想象。

例如:以“生命课堂,让学生动起来”为话题如何立意?从正向思维的角度来考虑,“动”可以包括学生的“主动”,学生与老师的“互动”,课堂的“生动”。

如果从逆向思维的角度来考虑,可以举出课堂中的负面现象,即学生“被动多于主动”,“外

动多于内动”,“假动多于真动”,“少数动而非多数动”,从这些存在的问题入手来反面阐述如何让课堂真正动起来,立意就非常新颖。

(二)立意方法

1.找关键词句

抓关键词、句入手。有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键词、句(开头、结尾、对话),抓住这些关键词、句,再寻找关键词之间的逻辑关系,并对关键词的内涵进行阐释,找出其引申义、比喻义,列出符合题目要求的几个立意,这样就能把握材料主旨,准确理解材料,正确立意。

【例题】

三个学生进商店,分别买饮料。一个人说,我喜欢喝果汁,味道是甜的;另一个人说,我喜

欢喝咖啡,苦中带甜;还有一个人说,我喜欢矿泉水,味道是淡的。一个老师听见了,若有

所思。

根据此情景写一篇作文,题目自拟,字数不少于800字。

找关键词:三个学生、分别、果汁、咖啡、矿泉水、老师

逻辑关系:三个学生同样要买饮料,由于喜好、兴趣、需求不同的三个人的选择也都不同,同与不同给我们教学上的启示。

解析关键词的含义:结合“老师若有所思”提炼出引申义、比喻义。三个学生买饮料:是指

学生的意图、目的、想法是相同的;果汁、咖啡、矿泉水:可以引申为学生的喜好、性格、

学习成绩是不同的;老师若有所思:在班级中,学生的情况不尽相同。在教学中,既应该注

意班级整体,又要关注学生个体;既要注意普通共性,又要关注学生个性。可选用的立意:教育应有教无类;教育需要尊重学生;教育需要平等对待学生等。

2.以果溯因法

任何事物的产生、变化和发展,都有其内在或外在的原因。因此,阅读分析材料的因果联系,从原因切入,以果溯因立意,是行之有效的方法。

【例题】

一个中国学生在日本的一个果园参观,看到每棵收获结束的果树上都留着几个果实,学生很

纳闷。农场主人回答了学生的疑问,原来这些果实是给鸟儿留下的。

根据上述材料给你的启示,从教育观角度,写一篇字数不少于800字的文章。找结果:果树

上留下了果实

推原因:果实是给鸟儿留下的

引申义:从教育观角度分析,为了让学生健康成长,教师要留下爱心、善良…可选用的立意

有:留下爱心,关爱学生;留下了知识,更留下了奉献精神;付出过辛勤的汗水,也许收获

的就是桃李满天下等。

可选的立意:

①是金子总会发光的

②错过也许意味着新生

③要正确地面对挫折

④认清自己,找准位置

⑤合适自己的,才是最好的

⑥莫让人才空埋没

⑦机遇成就梦想

⑧塞翁失马,焉知非福

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