在生物教学中加强情感教学的策略(八下生物调节情绪的方法)

导语：生物高效复习策略之学生情绪培养

高考来临之际，学生、家长和老师都想快速提高学生的成绩。在高考的角逐中独占鳌头。但是作为一线教师，我们深深体会到现在的学生大多都比较疲惫。再加上有的学校长时间连读。让学生产生很高的抵触情绪、厌学情绪、得过且过的情绪、观望的情绪等等。

怎么让学生能摒弃消极情绪，培养积极情绪从而高效率学习。这是最后这段时间里该抓的方向。否则低效的学习会严重影响成绩的提高。该怎么去做呢？笔者认为可以从以下几个方面去努力：

第一，通过抓基础，提高学生必胜的情绪。

俗话说失败是成功之母，但是鄙人认为，成功才是成功之母。当然我们不是说失败是成功之母不对。那是处在初中、高中的学生很难从失败中找到经验、教训。总是会重蹈覆辙。但是成功了就不一样，如果每次考试都有进步，如果每次都达到自己的目标，那人的精神状态可能要持续好一段时间，这段时间的学习当然也会高效进行。如果每次考试都没有考好的情况下，试问我们成年人都能做到情绪不受影响吗？我想未必！所以，高效的学习来自怀着高考必胜的情绪。

第二，通过历年的高考题训练，从训练中找到自信的情绪。

每年的高考题，都有很高的训练价值，它可以让考生把握高考的常考知识点，明白高考方向。它还是已经考过的高考题，如果学生能够把高考题做对。家长朋友们可以进行适当的鼓励。比如，你看，这是去年的高考题，你会做了！高考也不是太难嘛只要努力还是可以做对的。从而提升战胜高考的信心。有了信心也是接下来高效学习的关键。

第三，创造和睦的家庭环境，创建心无杂念的情绪。

经常有学生成绩波动，谈话之后发现，有20%的学生都存在父母吵架的情况，有的甚至离婚谁也不愿抚养小孩的情况，有的小孩和爷爷奶奶住，但是父母不给生活费，有的父母在外打工，常年不在家。这种情况下，学生就会比其他小孩多有一些想法，比如，某某同学都是父母接送我却没有，某某同学有父母买的牛奶，我没有! 这些情况都会让孩子有不同程度的失落。那这种状态下，他怎样才能静下心来学习？所以让学生能够静下心学习，也是高效学习的前提。

学生的成长牵动家庭、学校和社会。让学生学有所成，让每个学生都能实现自己的人生追求是我们共同的愿望。精彩的人生追求的实现是一个复杂的大工程，需要培养学生良好的情绪，才能让他们高效学习。

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