初一地理经纬网不会怎么办(初中七年级地理经纬线)

导语：为什么七年级新生学习经纬线难

初一地理课程中，有关经纬线、经纬网的知识，是学习地理的基础，又是重点和难点，这部分内容学生普遍反映做起来感觉最头疼。作为初中地理的起始章节，过难容易使学生对地理学习产生畏难情绪，以致放弃对整个地理科目的进一步学习。地理教师也经常反映，无论你讲得多精彩，也无论你课堂上反反复复讲过多少遍，总会有一部分学生还是不太懂，这就是现实，每次讲到这部分知识时，学生学得苦，教师教得也累。

（1）初一学生年龄小，空间思维能力有限，抽象的、立体的、空间的很多东西无法想象，理解能力、分析能力也都有一定的局限性。这部分内容又安排在初一学生刚开学，虽然他们在小学科学课上学习过地球，但是仅限于对地球形状的认识，有关坐标系的教学知识未学，同时牵涉高中立体几何的知识，所以对经线、纬线、经纬度的位置的确认难以理解，加之地图与地球仪相比，空间变形较大。

（2）概念较多且有多种知识的叠加。相关概念有地球、地球仪、地轴、两极、南极（90°S）、北极（90°N）、半径、赤道半径、极半径、平均半径、经线、纬线、本初子午线（0°经线）、赤道（0°纬线）、经度、纬度、经线长度、纬线长度、赤道周长、地球表面积、经线指示方向、纬线指示方向、极圈、北极圈（66.5°N）、南极圈（66.5°S）、回归线、北回归线（23.5°N）、南回归线（23.5°S）、高纬度、中纬度、低纬度、半球、南半球、北半球、东半球、西半球、经纬网等三十多个，而这些概念又多为空间概念，抽象难懂，理解起来有一定的难度。同时多种知识的叠加出现在试题当中：例如找出既在东半球，又在低纬度的点是？判断某点半球位置，东西半球的判断，东西经度的变化规律、南北纬度的变化规律、高中低纬的判断等，这么多的概念同时出现在一节课上，如果学生稍有一些走神或是老师认为有些概念简单而忽略不讲都有可能造成学生不清楚或是不理解，即使教师逐一讲解，由于有许多概念比较抽象，还是有些学生难以理解，以至于学期结束了还有学生分不清南北纬、东西经，这势必造成学生后续学习的困难。

（3）经纬线知识属于理科范畴，教材采用文科编写方式且只有寥寥数语。其实中学的地理学习有四大块内容：自然地理、人文地理、中国地理和世界地理，其中最难理解，也是最重要的自然地理部分，它属于理科范畴，同时从现有教材来看，采用的是文科编写方式，图文简洁、文字唯美具有可读性和亲和力，但是对于以上的众多概念难以理解的知识没有做任何分析。我仔细地翻阅了数学、物理等理科教材发现，非常有意思的现象就是概念清晰例题众多、课后有同步练习，学生有例题可以参考。这部分内容成了本章的难点。

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