语文成绩好坏主要跟什么有关(语文成绩和英语成绩有关系吗)

导语：语文成绩和语文水平是两码事，只要正确练习，小学生都能提高成绩

关注语文教学发展，解决语文学习困惑。

对于大部分小学生来说，语文成绩好，其他科目也不会太差。语文成绩不好，其他学科也不会好到哪去。很多家长认为作文写得好的孩子，就是语文成绩好，想要提高语文学习能力，就不断地给孩子补作文、补阅读。事实上，语文成绩和语文水平是两码事。无论是小学阶段还是高中阶段，语文拼的更多的是积累和反复练习，远没有到拼文学天赋的那个地步。只要正确练习，小学阶段大部分学生都能取得比较好的语文成绩。

有些同学，学习资质平平，但是性格很稳，虚心又认真，小学语文考到90分（满分100分）也是很容易的事。有些同学自尊心比较强，语文成绩不算好，70-80分之间，家长和老师一反映，不爱看书、写作能力较差，把语文成绩不好的原因归结为语文水平太差，其实是不对的。成绩差不代表能力就差，只是没找到学习方法，只要正确练习，优化自己的语文学习方法和目标，抓好基础练习，90分的成绩离你们不会太远。

1、 学习自信的建立非常重要，不要等到高中再来给自己喊话

我常在小学阶段和广大家长强调，我们在日常的辅导学习中，不要对孩子进行打击教育。尤其是对比法：班上谁的语文成绩好，你看看人家的作文，再看看你的？还有什么脸玩？别人语文考90分，你为什么就考70分？真丢脸……诸如此类的打击，会让学生从小学阶段就形成心理暗示，我的语文成绩不好。尤其是男生，家长们习惯用性别和性格来练习学习结果，男生的语文成绩不好，是因为太调皮了。不如女孩文文静静，能坐在书桌前安静地看书。这是错误的，学习成绩和性格有关系，但不应该这样联系。

学习自信的建立为什么非常重要？因为我们的孩子告别小学后，很快就接触到了文科和理科的不同，上了初中数理化生物以被开启，女生就变成学习弱者了，女孩就被灌输，没有男生在数理化上的思维模式优秀。实际上，学习自信只要建立了，语文成绩是不会受性别和能力的影响。不要等到高考的时候再来喊话，我很棒！而是在小学阶段，我们面对语文学习困难户的同学时，也应该时常和他们喊喊话：语文学习并不难。

2、 坦然面对学习弱点，找老师多磨耳朵

因为实际的学习原因，很多同学到了五六年级，语文成绩很难考到90分。当一个班级的平均分不高时，同学们就自认为语文太难学了，成为了拉分学科。这时候一个强大的心理暗示便形成了，那就是我语文学习困难，我学不好。小学阶段不经历挫折，无法正视自己的学习问题，到了中学、高中，语文学习就会更困难，看不到自己的学习弱点，无法优化自己的学习方法，学习问题就像是滚雪球，越来越大，直到最后都难以掌控。

坦然面对自己的成绩和能力水平，也就是学习的弱点，对于小学生来说很不容易。只有通过大量的语文练习，抄写生字词、运用生字词句的理解、阅读理解、习作练习，发现错误时，就多去找老师磨耳朵，请教老师，让老师帮你建立学习方法，家长弱点的练习，提高语文成绩和水平，这样才能让自己的脸皮厚一些，直面学习弱点，精准解决学习问题。

3、 丢掉自卑，语文成绩和语文水平是两码事

很多同学对语文学习的理解就是背诵和抄写，一顿背诵和抄写，在真正考试中，还是不会写作文。因为没有把学习能力真正理解了，成绩和水平是两码事，语文成绩好说明学生会学习把基础知识点都掌握了，语文水平高，爱看书、会写作文，说明文学素养好，因为读了书，所以丢掉了自卑，建立了强大的学习自信。有了自信心的支持，在优化学习方法上就容易多了。

在小学低年级阶段，一定要把语文学习习惯养好：读课文、写生字、连写作、爱阅读，一个环节都不能少。如果还是对成绩不满意，考不到90分以上，说明习惯做得还不够，不要太自卑，在好成绩来临之前，直面自己的学习问题，多秀珠老师和家长进行辅导和解决。关于语文学习的问题，你怎么看？水平和成绩是一码事吗？欢迎留言评论。

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