初中物理实验的注意事项(初中物理实验探究题解题技巧)
导语：学会物理丨初中物理实验注意事项总结三：探究性实验
今天为大家带来初中物理实验注意事项总结三：探究性实验，详细全面，不断有更新！家有中考生值得收藏，点关注不迷路~ 需要WORD版留言
三、探究性实验
14.探究重力的大小跟质量的关系
【注意事项】实验结论的说法：重力与质量成正比，不能说“质量与重力成正比”！
使用测力计测量重力
15.探究二力平衡的条件
【注意事项】
⑴实验中用小车而不用木块的原因：减小滑动摩擦力会实验的影响；
⑵实验改进：用卡片代替小车；
⑶如何验证“在同一直线上”：把卡片扭转一定角度；
⑷如何验证“作用在同一物体上”：把卡片剪成两片；
探究二力平衡条件的一种方法
16.研究影响滑动摩擦力大小的因素
【注意事项】
⑴怎样探究滑动摩擦力是否与接触面积有关：分别把木块平放和侧放，再测量比较滑动摩擦力；
⑵研究方法：控制变量法；
⑶注意实验结论的说法：哪个因素相同时，滑动摩擦力与什么因素有关；
探究影响滑动摩擦力大小的因素
⑷要匀速拉动木块较难做到，如下图改进后，既不用匀速拉动长木板，又能使弹簧测力计示数较稳定，便于读数；
实验改进
17.探究影响压力作用效果的因素
【注意事项】
⑴压力作用效果是通过泡沫被压的凹陷程度反映出来的(转换法)
⑵注意实验结论的说法： 哪个因素相同时，压力作用效果与什么因素有关；
压力作用的效果
18.探究杠杠的平衡条件
【注意事项】
⑴多次实验的目的：为了得到杠杠平衡的普遍条件（使实验结论更具有普遍性）；
⑵杠杠每次在水平位置保持平衡的原因：便于测量力臂；
探究杠杠的平衡条件
19.探究液体内部压强与哪些因素有关
【注意事项】
⑴U形玻璃管不是连通器；
⑵金属盒未浸入液体时，U形管液面就不相平应采取的措施：拆下软管，重新连接；
⑶在探究液体压强与液体密度的关系中，金属盒在两种液体中的深度要保持相同；
⑷压强计是利用U形管中两边液面的高度差来反映金属盒所处位置的压强的大小 (转换法)
⑸注意实验结论的说法：哪些因素相同时，压力作用效果与什么因素有关；
液体压强
20.探究浮力大小与哪些因素有关
【注意事项】浸没后，浮力与浸入的深度无关；
探究浮力的影响因素
21.探究物体的动能跟哪些因素有关
【注意事项】
⑴动能大小是通过木块被推动距离来反映出来(转换法)
⑵每次小球从斜面的同一高度滚下的目的： 使小球到达水平面的速度相同；
⑶同一小球从不同高度滚下是为了探究动能与速度的关系；
⑷实验中所用的长木板不能太光滑，否则木块被推动时会滑很远的距离，就无法进行比较；
探究动能的影响因素
22.探究固体熔化时温度的变化规律
【注意事项】
⑴实验装置的组装应自下而上进行；
⑵固体(如海波)放入试管用水浴加热的原因：使试管中的固体受热均匀；
⑶注意温度计读数时的视线和分度值；
⑷懂得从图像区分晶体和非晶体；
⑸晶体熔化过程的特点：吸收热量，内能增加，但温度保持不变；
⑹AB段和CD段图像的倾斜程度不同的原因：AB段是固态，CD段是液态，两者的比热容不同(越倾斜的比热容越小)；
⑺B点还是固态，温度已达熔点，C点刚好全部熔化为液态，温度还是等于熔点，BC段为固液共存态，温度等于熔点；所以，当晶体的温度刚好等于熔点时，它的状态可能是固态(B点)，也可能是液态(C点)，还可能是固液共存(BC段)；
⑻如果每次记录的时间间隔过长，可能会导致熔化过程的温度记录不全甚至没有记录，就不能准确反映熔化过程的特点；
探究固体熔化规律
固体熔化图像
23.探究水沸腾时温度变化的特点
【注意事项】
⑴为了缩短加热时间，可采取的办法： ①减少水的质量；②提高水的初温；③给烧杯加盖子；④加大火焰；
⑵若实验中测得的沸点比实际偏大一点，可能是给烧杯加盖子后增大了杯内的气压从而使沸点升高；
⑶液体沸腾过程的特点：吸收热量，内能增加，但温度保持不变；
⑷若测得水的沸点小于100℃，说明当时大气压低于标准大气压；若测得水的沸点大于100℃，说明当时大气压高于标准大气压；
⑸沸腾后继续加热，液体的温度保持不变；
⑹沸腾现象：水中出现大量气泡，不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中；
探究水的沸腾
24.比较不同物质吸热的情况
【注意事项】
⑴实验中要使用相同的电加热器、烧杯，两种液体的质量、初温也要相同（若初温不同也可以，但升高的温度要相同）；
⑵必要时还要使用搅拌棒使物质均匀受热。
⑶相同的电加热器加热相同的时间，两种液体吸收的热量是相同的，即吸收热量的多少是通过加热时间来反映出来的 → 转换法
⑷本实验需要天平；
⑸本实验可探究：相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同；相同质量的不同物质，吸收相同的热量后，升高的温度不同；
比较不同物质吸热的情况
25.探究光的反射规律
【注意事项】
⑴实验中把反射光那边的硬纸板往后折，反射光线与入射光线仍在同一平面内，但在往后折的纸板上将看不到反射光了；
⑵多次改变入射光的角度的目的：为了得出光反射的普遍规律；
⑶只能说“反射角等于入射角”，不能说“入射角等于反射角”，因为先有入射光而后才有反射光；
探究光的反射规律
26.探究平面镜成像的特点
【注意事项】
⑴实验中用玻璃板代替平面镜的原因：便于找到像的位置；
⑵两根蜡烛完全相同：便于比较像与物的大小关系；
⑶后面的蜡烛始终不能与像重合的原因：玻璃板没有与桌面垂直；
⑷实验时，应从点燃蜡烛这一侧看过去；
⑸实验应在较暗的环境中进行；
⑹实验中应选择较薄的玻璃板来实验；
⑺实验中会看到两个不重叠的像：点燃的蜡烛在玻璃板前后面都成像；
⑻实验中刻度尺的作用：为了比较像与物到玻璃板的距离关系；
探究平面镜成像的特点
27.探究光折射时的特点
【注意事项】
⑴实验中，入射光线在液面处发生反射和折射，有一部分光线由于发生反射，所以折射光线会比入射光线略暗；
⑵折射过程中光路是可逆的；
探究光的折射
28.探究凸透镜成像的规律
【注意事项】
⑴实验前，先调节蜡烛、凸透镜和光屏在同一直线上，并使烛焰、凸透镜和光屏三者中心大致在同一高度，目的是为了成像在光屏的中心；
⑵多次实验是为了使结果具有普遍性；
⑶实验时不能在光屏中心找到像的可能原因：①烛焰、凸透镜和光屏三者中心不在同一高度； ②物距u小于(或等于)焦距f； ③物距大于焦距，但太靠近焦距，使像距很大，光具座不够长；
凸透镜成像
29.探究影响电阻大小的因素
【注意事项】控制变量法的理解与应用，导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积有关，在探究电阻与导体长度的关系时，需控制导体的材料、横截面积相同；在探究电阻与导体的横截面积关系时，需控制导体的材料、长度相同；在探究电阻与导体的材料关系时，需控制导体的横截面积、长度相同；
探究电阻大小的影响因素
30.探究电流与电压、电阻的关系
【实验结论】
电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；
电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
探究电流与电压、电阻的关系
本文内容由小薇整理编辑！