教研工作交流会发言稿(教研工作会议交流发言稿)

导语：教研工作交流会

教研工作交流会

上学期我们高二备课组主要围绕以下几方面开展了工作：

1、坚持先学后教、以学定教、以研促教的工作思路，坚持三不讲原则：学生不看不讲、学生不练不讲、学生不议不讲。

2、编制符合我校学情的导学案，使国家课程校本化，为学生自学提供了路线图，为学生自学提供了有力保障。

3、加强了小组建设，对组长进行了多次培训，导学案上80%的问题可以通过组内讨论解决，通过组内互教互学，组员基本上都能参与学习的整个过程。

4、通过批阅导学案、观看组内互教互学过程，充分了解学情，聚焦学生存在的真问题，暴漏了学生原生态的思维过程，为学生全室展示、我们精讲点拨提供了足够的素材和依托。

5、针对问题即课题进行了高效教研。如导学案的制作题量如何控制、选题难易、覆盖面、代表性如何把握和体现，学生什么时间进行自学（经过石主任、原主任多方协调，现在基本保证了正课前有一个配套自习）导学案如何保存，如何指导学生进行总结整理和反思。周清如何选题等以及线上教学如何保证学生在课堂在状态，都进行了研究和探索。

存在的问题和困惑：

1、导学案的编制质量不高、存在题型、题量代表性不强 、针对性不高，仍有部分学生存在抄袭现象。

2、组内互教互学仍有个别学生游离与小组之外，课堂各个环节有待于进一步优化。

3、小组建设仍需进一步加强，讲解学生声音不高、思路不清、不能脱稿，站立姿势等问题仍需要加强培训。

本学期工作重心：

1、加强新教材的研讨，真正领会教材编写者的意图，使国家课程校本化，师本化，符合我校学期情，讲出我们老师自己的特色和风格。

2、加强新高考的研讨，今年考试命题中心提出了以后的高考将做到“无价值不入题、无思维不命题，无情景不成题”的思路引导学生多角度主动思考、深入探究、发现新问题、找到新规律，把时间还给学生、把兴趣还给学生，把精力用在更有价值的思考、探究、发现和创新上。明确提出数学题型将会加入复杂的情景，重点考察数学思维方法。关于情景命题我们现在使用的教材已有足够的体现。

3、加强学法、考法指导，积极探讨使用费曼学习法，使学生人人都能给他人讲数学，甚至自己讲给自己听。

4、注重反思和积累：及时对所上的课进行教后分析和反思。

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