小学语文的考点分析(小学语文的教学重点和教学难点)
导语：小学 语文有哪些考点，其教学与学习的方法有哪些？
在所有学科中，语文学科是最难得分的学科，在小学考试中，除语文以外的所有学科都可以考满分，唯有语文很难考满分。要想教好语文，就要知道学生语文失分的原因和解决此问题的方法，也就是教好语文的方法。下面小徐老师就针对小学语文学习中遇到问题及教学方法解析一二：
一、课本所学与考试所考内容有变化，学生知识面有限，无法百分之百做到知识的准确迁移。对语文来说，知识是固定的，但题型是千变成化的，同样的是考查基础知识字词的考查，最简单有可能是让你看拼音写字，也有可能是给你一个句子然后选词填空，再难一点的题型有可能是给你一个语境，让你写出它的意思，还有可能是让你把用词不当的词改过来等等。每一个题型对小学生来说，都有可能意味着新的知识点。对于知识面狭窄的小学生来说，很难得出有把握的答案。
解决方法：对于课堂上所讲的知识点，无论是基础知识还是阅读理解，都要尽可能多的讲透、讲深、全面拓展开来，让学生知其然知其所以然，语文学习不仅仅是基于学习，更重要的是运用，因此要把每一个知识点的千变万化的用法讲明白。
例如，识字法一：从字的由来上来讲字词的意义和相关字的意义。如图所示，正的造字法以及“征、是、歪”字的造字法和意思等，这些新奇的知识如果在课堂上生动形象的呈现出来，一来孩子们喜闻乐见，二来可以极大的拓宽学生的知识面，减少错别字。同时了解字词起源也有利于学习古文。
识字法二：偏旁组字法。一个字的偏旁往往代表着一个字的意义，由相同偏旁组成的形声字可以探究字的含义，从而拓宽知识面，更清晰的分辨形近字的用法。
如下图所示：
总之，要想让孩子学好语文，就要不断的拓展学生的视野，随着知识面的拓宽，才能从根源上提高学生的理解能力，才可以做到做题时知识点不混淆。就拿基本的识字来说，不要仅仅学会字的写法，还要了解字的由来，学会不同语境下字的意义的变化。因此对于教学者来说，没有广博的知识不行，没有学生喜闻乐见的方法不行，语文学科对老师来说也是一个教到老学到老的学科，对于语文知识即使天天谁也没有谁也说精通，任何一个小知识点背后都有浩瀚无边的文化相关联。
二、语文学科题型多样，语文学习不但要侧重知识的学习，更要侧重知识的运用。小学语文学科题型和占分情况大致如下：
1、基础知识部分的考查。内容包括：字词写法及意义辨析、成语、关联词、修辞的判断和运用、修改病句、句型变换、课内古诗词和日程月累诗词、名言警句、谚语等默写、课内外文学常识记忆等。
此类题考点众多，大多每个小题占分1－2分，低年级句型转换、修改病句也有每题3分。这部分内容在小学期间是主要考查内容之一，1－3年级段共占分达60－70分左右，4－6年级相对阅读理解和作文的分值有所提高，大致共占分45分左右。
教学及学习方法：
教学方法一、知识点分散教学基础知识这部分内容因知识点众多，且题型多样，因此在教学时要反复讲解和练习，对题型的练习渗透到每天的学习中，随时随地的练习。
例如：对于语文常考考点——修辞，要见一个重点分析一个，达到让学生熟练掌握其用法和作用的效果。
教学方法二、知识点专题集中教学在分散教学的基础上，时不时要联系同类型的题进行专题集中教学。这样可以更加深学生整体理解和运用能力。
例如，小学常考的修改病句，就要把常见的八种，如下图所示：
小学的教学对各个题型的讲解一定要结合具体例题示范，方可取得良好的效果。在一定量的练习上再总结解题方法才能让学生有恍然大悟的效果。
基础知识的学习方法：错题集法
基础知识多而杂，对有些知识点的掌握情况，学生并不能完全清晰，因此查漏补缺就显得尤其重要，而整理错题题，随时随时将学习做题中检测到的知识漏洞记录在案，方便进一步查看，记忆，这样久而久之，知识的漏洞就会越来越少。
2、小学语文阅读理解的教法一、阅读理解考点盘点法一二年级语文阅读理解常见的考点有：
了解文章的段落结构（即几个自然段，几句话）。把握文章的关键字词句。把握文章内容回答相关的问题。结合生活实际拓展开放题。如下图所示，一年级阅读理解训练题型：
二年级阅读理解典型题例分析：
解题方法：1、找段落或句子标志标号法。对一年级小朋友来说，关键在于教给孩子找到标志标出序号，注意一定要按句子顺序依次来标，防止有疏漏现象。如上图二年级阅读理解题所示。
2、树立题目意识和原文意识。即从题目中找到和原文对应的关键词，然后在原文找到这些词，并结合上下文找到准确的答案。
如上图一年级阅读理解中第2题。在先找到题目中给出的关键词“灿烂”“田野里”“浓浓的”再结合上下文和题目理出正确答案“灿烂的阳光”“田野里百花盛开”“浓浓的香味”。同样图二中的题也是这样去原文中找。
3、结合实际生活拓展开放题，只要符合题意，言之有理即可给分，要鼓励学生大胆的联想并写出来。
三－六年级的阅读理解题考点盘点：考点一：基础知识在阅读文章中的渗透，如选择正确的读音、选择恰当的字词，选择正确的关联词等解题方法：选择正确的读音，一般出现的都是多音字，要根据自己的积累做出正确的选择。
选择恰当的字词，要仔细阅读上下文，揣摩作者的写作目的，认真分辨两个词之间的细微区别，做出，根据词义作出正确的选择。
关联词的选择，要仔细分辨所关联的上下句之间存在的关系，确定关系后再找合适的关联词适用，并且对各种常见的关联词一定要熟悉，要多进行关联词造句的练习。具体关联词如下图所示：
考点二：概括文章段意和全文主要内容。解题方法：考点三：概括文章的中心思想。设题方式：这篇文章告诉我们什么道理或者你有什么启发、收获等。
解题方法：1、找文中中心句，一般在文章的末尾。
2、总结文章段意总结法：
如果是写人，就要看赞美了哪些人的哪些优秀品质，批评了哪些不良社会现象或人物行为等。如果是写景，就要看赞美了哪些的什么的美景，引发了作者哪些联想和感悟。如果是状物，就要看是单纯写物，还是借物喻人或者借物喻理。象征了什么的精神风貌，感悟到了怎样的人生哲理。考点四：理解句子或者文段的含义和作用题解题方法：一看修辞，是否用了修辞，起到了什么样的表达效果，答题模板如下图所示：
二看表达方式，写人的运用了哪些描写，表现出了人物怎样的性格特点和精神品质。是否运用了直接抒情和间接抒情，抒发了作者怎样的情感。
三看表现手法：小学所考查的表现手法有欲扬先抑、动静结合、虚实相生、首尾照应、伏笔照应等。
看句子或文段所处的位置：位置不同，作用相应的也不同，具体解题角度如下图所示：
考点五：联系上下文解释词语的意思解题方法：关键一点是不可脱离上下文，一定要解出它在原文的意思，可以用找近义词的方法。也可以结合上下文做具体的描述。
考点六：标点符号的作用常见标点符号的运用主要有“破折号、省略号、引号”等。其具体作用如下图所示，结合原文作出正确的选择：
考点七：文章的写作顺序解题角度如下：
考点十：给文章加上恰当的题目此类题的解题思路：
1、从全文的表述事物对象及表述事物对象的特点来考虑。
2、从记叙的事件名称来考虑。
三、小学生作文的教学更加有法有度。要教给学生如何遣词造句，如何开头结尾，如何立意，如何选材，如何运用多种修辞和表达方式表达丰富深厚的思想情感等等。并学会一两种如首尾照应法、设悬法、抑扬法、象征法、五觉法、动静结合、虚实相生法、情景交融法、卒章显志法、结尾升华法等简单的写作技巧提升文章的结构精巧严谨性。详细了解可以翻看我之前的文章。
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