导语：孩子唱歌不好听是天生的吗？能改进吗？看看这位音乐名师怎么说？

怎样培养孩子的音乐素养？

在教学中,我充分发挥引导作用,就如何培养和提高小学生的音乐素质,简单地说一下亲身的实践。为让学生达到简单歌曲自学的目标，我从自学引导入手,培养学生音乐自学能力,激发学生学习音乐的兴趣,从而提高学生音乐素质。

如一年级歌曲《牧童谣》,教学中我设计了以下几个环节:1、朗读歌词两遍，（1）按照自己的方式；（2）按照节奏来朗读歌词。（先复习一字一音和一字多音对应节奏的朗读方式。） 2、视谱读拍节奏:55 55 6- |55 55 3- | ……读拍成ti ti ti ti ta - | ti ti ti ti ta - |…用不同的节奏练习方式，让学生流利地读拍谱中的节奏（两种练习节奏的方式：划节奏和拍节奏）。

音乐欣赏课的主要途径是以听的方式来仔细品位音乐作品的。六年级欣赏乐:(1)作品须有艺术表现力,能为学生的感受提供形象性基础。

如欣赏歌曲《弹起我心爱的土琵琶》时,补充《黄水谣》,《黄河大合唱》等一些抗日战争时期的歌曲,不仅使学生了解独唱,轮唱,对唱,齐唱,合唱等演唱形式和特点,而且使学生进一步了解中国历史,从感性上感受和体验《弹起我心爱的土琵琶》的内涵,从而激发学生的爱国情感。

家长要善于激发学生学习音乐的兴趣，让孩子多听音乐，多唱歌，有老师的指导，懂得唱歌的方法，歌声肯定会好听很多。

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