蒙特梭利教育十大特点读后感(蒙特梭利教育的十大特点解析)

在生活中，很多人可能想了解和弄清楚蒙特梭利教育十大特点的相关问题？那么关于蒙特梭利教育十大特点读后感的答案我来给大家详细解答下。

蒙特梭利教育

玛利娅·蒙特梭利女士融合了卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔的自然教育与自由教育的观点，并根据自己长期的实际观察和实验研究，结合了生物学、遗传学、生理学、心理学和生命哲学的理论，创立了独特的蒙特梭利教育法。

蒙特梭利教育培养的目标是运用科学的方法，促进儿童“内在潜能”的发展，使他们能够独立思考、独立判断、独立工作。蒙氏教育理论，是建立在较少干预儿童主动或自发性的活动的基础上，在一定规则下使孩子们可以自由的探索、发展。只有这样儿童才可能发展自己并受到有益的影响。

接下来，我们就以十大特点来解读蒙特梭利教育理念。‍

01以儿童为中心

“以儿童为中心”是指在尊重环境、他人和事物的前提下，儿童拥有自我选择的权力。把儿童作为一个独立的“人”看待，鼓励他们自主和独立的活动。

02不教的教育

蒙特梭利反对以教师为中心的填鸭教学，主张从日常训练着手，并配合良好的学习环境、丰富的教具及教学材料，让儿童自发、主动的学习，从而达到自我教育、自己建构完善人格的目的。

03把握儿童的敏感期

0-6岁的儿童在特定的时期会出现特定的喜好和倾向。若顺应敏感期的发展来进行学习，将能得到事半功倍的学习效果。

04教师扮演导师角色

教师作为环境的一部分，扮演协助、启导者的角色。教师的工作是观察儿童的内心需要，设计环境、并示范教具的准确操作，再依儿童的个别差异因材施教，提供适时的引导。教师需对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对于孩子发展的状况了如指掌，才能提供孩子适性、适时的协助与指导。

05完全人格的培养

蒙氏教育的最终目的是协助孩子正常化的发展。透过环境的设计、教具的操作，使孩子一步步建构完善的人格。因为，幼儿教育的目标不只是为小学做准备，更重要的是为他们的一生奠定智慧和品德的基础。

WINTER LUCKY

06尊重孩子的成长步调

蒙氏教育要求教师根据儿童发展的进程，针对每个孩子自身成长的独特轨迹因材施教。在蒙氏环境，孩子能自主的选择适合他年龄段的工作，这样儿童能遵循内在需要，自由而专心地工作。使孩子处于不受打扰反复练习的状态，培养孩子的专注力。

07混龄教学

蒙氏教室是一个小社会的雏形，让不同年龄的孩子在一起，孩子学会尊重他人、接受他人。可使较小的孩子有不同年龄层的模仿对象，而较大的孩子则可以从帮助年幼的儿童中增强自己的知识和能力，提供了培养儿童情感、智商发展的环境。

08丰富的教材与教具

真实的环境，充实的材料，体现“生活即教育”。蒙特梭利教具非常丰富，多达三百多种，这是蒙特梭利教材的一大特色。但这些教具并非只是教师用来教学的工具，而是儿童工作的材料，通过老师的引导与启发，由浅入深的自我重复操作中，达到自我教育的目的。

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09摒弃单一的奖惩制度

传统的奖惩制度是成人用外在力量去抑制孩子的行为的方法。蒙特梭利通过长期的观察，发现儿童内在对奖惩并不在乎。采用奖惩的手段，不但无法协助孩子改善自己的行为，更会误导孩子的价值观，伤害孩子萌芽的自尊心。

蒙氏采取尊重孩子的方式，尊重儿童的选择，让儿童有自愿、自发的学习意愿与需求，保护孩子正在萌芽的尊严感。

10教学成果以爆发式呈现

蒙氏教育尊重孩子的内在需求，让孩子适时、适性的成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在的心智发展。

温馨提示：通过以上关于蒙特梭利教育十大特点内容介绍后，相信大家有新的了解，更希望可以对你有所帮助。