鸡蛋是用石头做的(鸡蛋往石头上碰相对应的成语)

导语：让鸡蛋立起来，说说石头的用途，让孩子成为动手动脑高手

集中思维和发散思维是创造性思维的两种主要形式，在日常的学习生活中，孩子们经常会运用到这两种思维模式。每位家长都希望自己的孩子能够超常运用这两种思维模式，如何才能培养孩子的这两种思维模式呢？集中思维可以通过学校课程的学习进行锻炼，发散思维可以通过一些创意游戏进行培养提高。

集中思维在学习活动中经常被运用，数学中几何题目的证明就是集中思维。运用已有的知识、经验和传统的方法，有条理、有组织的思考，按照常规的逻辑顺序解决实际问题的方法。受传统学习模式和思考方法的影响，孩子们在日常学习生活中经常运用较多的还是集中思维。这种思维模式往往只要求向一定的方向进行思考，把解决问题的希望固定在传统的、单一的结论上。经常习惯性地使用集中思维模式，容易形成思维惯性，很难达到高级思维的水平，导致集中思维成为创新的一种阻力。

发散思维是同集中思维相反的一种思考方法，是指针对某一问题的思考分析方向并不是单一集中的，而是以这个问题为中心，向四面八方扩散，从而得到更多的可能性答案、设想或解决办法。发散思维没有固定的方向，也没有一定的范围，需要对思考的问题“标新立异”，在思考方向上“异想天开”。多角度、多侧面、多层次、多结构的“发散”出新颖、独特的想法，进而解决问题，是一种高度创造性、开放性的思维。

当然，任何一个创造活动的全过程，都需要经历从集中到发散，再从发散到集中， 多次循环，来回往复，直到问题被解决。在创造过程中，发散得越多，有价值的答案出现的概率越大，并且发散思维的思考方式并不是一天两天就能够形成的，需要孩子长时间的进行练习，经常采用创意游戏的方法进行思考训练，更有助于打破原有的思维惯性，形成发散、创造性思维。下面就是两个比较有意思的动手动脑游戏，希望能对提高孩子的发散思维有帮助。

1.让鸡蛋立起来

每次只允许借助一种物品，让孩子想办法让鸡蛋立起来，看看你能想出多少种方法？

参考建议：要让孩子在不同的材料和不同的方法上多思考。想出的办法越巧妙越好，运用的材料种类越多越好。可以寻找身边或生活中常见的材料，利用材料的不同特性，辅助鸡蛋立起来。

2.说说石头的用途

参考建议：石头是我们生活中常见的物品，不容易引起孩子们的注意，直接让孩子们去说，可能并不会出现太多的答案。可以引导孩子从多个角度进行思考，把石头的用途分散在各个领域，根据不同的方面在进行细化，可以有效增加答案的数量。比如生活领域、生产领域、建筑领域、交通领域、学习领域、历史领域、地质领域、人文领域、艺术领域……

本文内容由小葵整理编辑！