不补课的学生(补课的孩子与不补课的区别很大吗)

导语：“不补课”和“补课”的孩子有啥不同？有2点差别很显著

假期来了，虽然教育部禁止补课，但是“补课风”还是存在的。

不仅一个地方存在“补课风”，看评论区很多地方都存在“补课风”。

我家离小学比较近，去学校附近书店买书，我发现即使放假了，那条路上依然有很多家长在外面等着接孩子，很多孩子都在上补习班。

放假了，孩子不是应该休整一下吗？

家长为什么让孩子补课，补课和不补课差别大吗？

家长让孩子补课的原因教育内卷严重，家长不想让孩子落后

双减后孩子的学习压力并没有因此而减轻，大家还在“争先恐后”地学习，教育内卷依然存在。

甚至卷到了幼儿园，某地幼儿园大班出现了“全日制冲刺班”，冲有名的小学的，幼儿园大班就开始刷卷子了。

我们可以想想，孩子才幼儿园大班，连笔都拿不稳的，就开始刷题冲有名的小学了，这样的结果是什么，孩子会变得麻木，家长让做题就做题，孩子没有自己的主见，小学的时候，孩子听话，让学啥就学啥，但是到了初中这样的孩子大概率会厌学。

假期，家长看到孩子的同龄小伙伴在补课，更是不敢放松，害怕自己的孩子落后，无论是线上课还是线下课，总归要给孩子报课。

我的一个朋友，两个孩子从小学开始，每年都上补习班，她说，你不补，别人在补，自己孩子不是落后了吗?两个孩子习惯了上补习班，如果有一段时间不上补习班，孩子的成绩在班级中下，上着补习班，成绩是中等，也没见孩子成绩拔尖、上游过。

孩子成绩不好，想趁假期赶上去

孩子考试成绩下来，家长看到孩子成绩差，不问原因，脑海中首先想到的是如何给孩子补课，他们的理由是，孩子平时没学好，成绩差，不补课什么时候能赶上？

殊不知，他们忽视了影响孩子成绩的两件重要事，一是孩子的学习习惯，二是孩子学习的主动性。

家长忙，没有时间管孩子

特别是假期，家长上班，工作忙，孩子在家没有人看管。家长认为，孩子不自觉，在家里看电视、玩游戏，不如在补习班，多多少少能学点知识。于是，孩子们的节假日就成了补课日。

“不补课”和“补课”的孩子之间的差别，有2点很显著

看看我们自己周围，经常补课的孩子他们的成绩好吗？

小学成绩可以靠补课补出来，初中就不一定了，高考后，你会发现学霸他们在谈学习经验时，都谈到一点，没有上过补习班。

不补课和补课的孩子，有2点差别很显著：

①不补课比补课的学生，更容易养成良好的学习习惯

从小补课的孩子大多利用假期提前学习了学科知识，他们上课的时候，已经没有了新鲜感，不再预习，听课没有重点。因为已经学过而注意力不集中，知识学得并不扎实。

有的孩子是课堂上不注意听讲，认为在课下老师在补习班还会再讲一遍。

过度的补课，提前透支了孩子的兴趣和能力，导致这些孩子到了高中，没有后劲，成绩下降。

没有补课的孩子，提前预习知道自己的疑问点在哪，上课会紧跟老师讲课思路，专心听讲，学习效率更高。

即使没有补课，他们依然学得很好。

小学、初中知识相对简单，补课的孩子成绩相对好，但是到了高中会后劲不足，因为高中科目多，更多需要孩子思考，归纳总结。

②不补课比补课的学生，更容易独立思考，自主学习

补课的孩子大多是被动学习，依赖补习班老师，被补习班作业牵着走，没有主动性，没有独立思考的机会，不会自己独立安排学习计划。到了高中，依赖补课的弊端就会显露出来。

因为经常补课，被动输入，缺乏主动思考，孩子没有自己的学习方法，不会自己安排自己的学习，靠补课勉强考入高中的孩子，无论是在学习态度上还是学习能力上，都存在一定的问题。

到了高中，没有补课老师领着走了，他们在学习上就非常迷茫，不知道如何去学习，老师不听写单词，他不知道主动背单词；老师不说考试，他不知道把错题再复习一下。如果没有别人要求自己多做点题，他会闲着发呆，所以成绩下滑是必然的。

不补课的学生，有大量的时间来思考，养成独立思考的习惯。能够很快适应高中的学习方式，制定自己的学习计划，总结归纳自己的方法和技巧，而不是一味地刷题，有自己的学习心得，所以成绩也不错。

给家长的建议

孩子小学的时候，不要动不动就给孩子报补习班，让孩子养成好的学习习惯，独立思考，主动学习的习惯，比补课强多倍。

家长不要把所有希望都依赖于补课，看到孩子成绩不好，不找原因就想到补课，孩子小学的时候听话，你让他补课他就补，到了初中，孩子青春叛逆期，因为没有学习兴趣，厌学的孩子很多，父母要重视。

到了高中，孩子主动思考，自学能力是一项重要的能力。自律就是学好的前提，而自学能力则是学好的关键，因为高中的内容，更需要多动脑勤思考，多归纳总结，才能学好。

话题讨论：你对补课怎么看？周围补课的孩子多吗？

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