幼儿大班下册神秘箱教案(大班神秘的箱子教案)

导语：幼儿园大班教案《神秘箱》含反思

大班教案《神秘箱》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能主动探索，运用不同感官感知事物的方法，有初步的团队意思，有对未知事物的探索预想，能遵守游戏规则，体验游戏的乐趣，快来看看幼儿园大班《神秘箱》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《神秘箱》含反思

活动目标

1、有初步的团队意思，有对未知事物的探索预想。

2、能主动探索，运用不同感官感知事物的方法。

3、能遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

教学重点、难点

能主动探索，运用不同感官感知事物的方法。

活动准备

神秘盒2个：相同的21个，不同的20个。

活动过程：

一、 引入部分，激发幼儿探索兴趣。

老师：小朋友，看看老师给你们带来了什么？（鲜花）你们是用了什么方法知道的？还可以用什么方法了解他？

二、 用感官感知未知事物。

1、 出示神秘箱，提问：小朋友，猜猜里面有什么？想想用什么方法能知道里面有什么呢？

2、 将相同神秘箱发给幼儿，引导幼儿用听，闻，看，摸感知物体。

3、 神秘箱揭晓，与幼儿共同分享获得成功的喜悦。

三、 分组调查，并记录如何探究神秘箱内物体。

1、 幼儿分4组，每组每个幼儿分发不同物体的神秘箱，教师引导幼儿轮流探索神秘箱内物体。

2、 引导幼儿将箱内物体的探索记录下来。

3、 神秘揭晓，共同分享获得成功的喜悦。

四、 延伸活动：

教师：小朋友，现在我们就用我们的感觉器官到教室找找老师给我们准备的水果宝宝吧。

教学反思

活动中幼儿能很好的根据我的思路进行，并表现出了极大的兴趣。重难点也基本达到。特别是在团队协作方面我觉得不错。在评课活动中，我感觉我给孩子这个活动的选择中，有些狭隘，如果重新考虑，我想在活动中给孩子们更多的空间发挥他们的想象和联想。

小百科：神秘表示难以捉摸，高深莫测。

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