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给作文表达加点味精的句子(加点什么调好味道作文)

导语:给作文表达加点味精

给作文表达加点味精的句子(加点什么调好味道作文)

语言是写好作文的第一关,没有熟练驾驭语言的能力想写出精彩的好文章很难的,对于考场作文而言,要夺取高分,就必须给自己的作文加点“味精”。

一,多一点方式,多一份精彩

常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明。这几种表达方式如何巧妙地用在作文中呢?请比较以下几个例子,看哪个更具体、形象、感人。

例一:啊,我是多么痛苦!啊,我为什么不能像小鸟那样自由飞翔?这几天我心里比较烦,比较烦!(直接抒情)

例二:语文考试刚结束,数学老师走进教室,发下第30张综合练习卷。看着一抽屉雪片似的未完成的练习卷,想想一个个老师苦口婆心的劝告,我的头痛得工命。我使劲地揉发胀的太阳穴,暗自长叹了一声:唉,这几天心里实在是比较烦比较烦比较烦。(叙述基础上的抒情)

例3,语文考试刚结束,数学老师抱着一大摞卷子,满头大汗地走进教室,他推了推厚瓶底似的眼镜,威严地扫视了一下整个班级,慢条斯理地说:“同学们,要加油哪,离中考只有48天了。”这句话差不多每个老师都要说上几回,偏是我的心理稳定性不够,每次听到类似的话,心里都会像小鹿似的“怦怦”跳上一阵子。这不,数学老师的话还没说完,我的心已跳个不停。我偷偷地瞥了一眼数学老师,他依然是一脸的严肃,一边侃侃而谈,一边发下第30张综合练习卷。看着一抽屉雪片似的未完成的练习卷,想想一个个老师苦口婆心的劝告,我的头套上了一个金箍,痛得要命。我使劲地揉了揉发胀的太阳穴,暗自长叹 了一声:“唉,这几天心里实在是比较烦比较烦比较烦。(描写基础上的抒情)。

例四:语文考试刚结束,数学老师抱着一大摞卷子,满头大汗地走进教室。他推了推厚瓶似的眼镜威严地扫视了一下整个班级,慢条斯理地说:“同学们,要加油哪,离中考只有48天了。”这句话差不多每个老师都要说上几回,偏是我的心理稳定性不够,每次听到类似的话,心都会像小鹿似的“怦怦”跳上一阵子。这不,数学老师话还没说完,我的心已跳个不停。可是又有谁能理解我的心呢?谁会来抚慰我躁动不安的灵魂呢?我偷偷地瞥了一眼数学老师,他依然是一脸严肃,一边侃侃而谈,一边发下第30张综合练习卷,想想一个个老师苦口婆心的劝告,我的头像套上了一个金箍,痛得要命,难道我们就注定要经受这炼狱般的磨难?难道我们的青春只能在考还完的试卷中体现自己的价值?我使劲地揉了揉发胀的太阳穴,暗自长叹了一声:唉,这几天心里实在是比较烦比较烦比较烦。(与议论相结合的抒情)

从以上四例可以看出:例一,装腔作势,虚情假意,缺乏必要的感情基础,不会产生共鸣。例二,在记叙的基础上抒情,让读者知道发生了什么事,而且也能感受到作者的情感,触摸到作者的思想脉搏,引起感情的共鸣。可见,叙述是抒情的情感基础,抒情是叙述的思想升华,例三,在记叙的基础上加了描写,使文章更加生动形象。例四,在记叙,描写,抒情的基础上加上议论,表达对应试教育的不满和反抗。立意更深刻,更有感染力,作者观点更突出,思想性更进一步加强。由此可见,在写作中综合运用多种表达方式,可以使你的文章更生动,更感人。

二,多一点细节,多一点神奇

细节描写是指对语言、动作、神态等的细微末节加以细致地刻画。很多学生在写作中苦于素材太平常,实在找不出惊天动地的大事,那么怎样使自己平常的素材显出亮丽的色彩呢?请比较以下三个例子,看哪个更细腻,更感人。

例一:跳高架前只剩下李平同学一个人了。这时横杆已升到1.47米,比去年的乙组跳高记录高出一厘米。比赛的哨声响了,只见李平同学向前飞奔而去,在离横杆不到半米的地方,她纵身一跳,一下子飞过了横杆,打破了校运会的记录。

例二,哨声响了,李平同学原地蹦跳了几下,习惯性地压压左腿 ,再压压右腿,直起腰,深呼一口气,这才迈出轻快有力的步伐,向跳高架冲去。当快接近跳高架时,一个急转身,双脚一蹬,两个动作几乎同时完成。观众还来不及眨一下眼睛,她的头部肩部就已越过横杆,再一挺胸、收腹、翘腰,好一个“背越式”。。。。。“成功了”破了校记录,四周一片掌声,震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃。

例三,李平同学站在起跑线上,沉着镇定。她习惯性地压压左腿,又压压右腿,做完这些准备活动后,朝我们笑了笑,又朝要好的同学递了个眼神,(细节一)似乎要告诉全班同学,一定不辜负大家对她的期望。哨声响起,她从起跑线上用大步量了一下到跳高架前的距离,每一步丈量都是那样的仔细认真,生怕有一丝一毫的差错。接着,她又跑回起跑线上,向手心用力吐了一口唾沫,(细节二)两手揉搓,握紧拳头,开始向横杆冲去。全场人都屏住了呼吸,注视着这一瞬间的精彩表演。李平同学发出的嚓嚓声渐渐消失了,她离横杆越来越近了,忽然一个急转身,双脚一蹬,两个动作几乎同时完成,(细节三)观众还来不及眨一下眼睛,她的头部肩部就已越过横杆,再一挺胸、收腹、翘腰,同学们跑进会场,互相拥抱,互相击掌,其中一个同学用拳头打了她几下,其它的同学跑上去把她抬进来,举得高高的。

从以上三个例子可以看出:例一,将跳高的过程的文字才二三十个字,不具体。例二将跳高写作分解为四个方面:助跑、起跳、翻越、落地。。。。。然后一一进行细致描写,文章细腻感人。例三围绕中心增添一些细节,把李平同学破校运会纪录时的一些细微末节表现一一写出来,比如她的一个眼神、一个细小的动作、获得成功后同学们的表现等,使文章细腻感人。由此可见,在写作中适当加入细节描写,使你的文章在平常的选材中,显现出神奇的亮点。

三,多一点诠释,多一份生动

对于一些抽象的话题,需要转化成形象的诠释,从而展示自己的独特的思想个性。

例一:责任感是诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”写就的《出师表》责任感是孔繁森离家别母、血洒高原树立的公仆丰碑,责任感是贝多芬挑战人生、超越自我谱写的《命运交响曲》,责任感是保尔、柯察金顽强拼搏、热爱生命铸造的烈火金刚。

例二,包装是商品独特显眼的外壳,包装是房子富丽堂皇的外表,包装是帅哥身上笔挺的西装,包装是丑妞身上绚丽的太阳伞,包装是模特儿在舞台上走出的一字猫步。

从以上两例可以看出:例一,借助文学作品中的形象,对话题“责任感”进行了形象的诠释。例二借助生活中的形象,对话题“包装”进行了形象的诠释。由此可见,在写作中通过展现具体形象、显示独特的语言魅力,可以将抽象的话题转化成可歌可泣、可以触摸的形象、达到化枯燥为形象、化腐朽为神奇的功效。

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