学前教育活动的基本特点(学前教学活动具有什么性)

导语：教师招聘备考：学前教育活动的特点汇总

　很多学前教育专业的考生，可能存在着这样的误解，认为幼儿园教师的主要工作就是组织教学活动，备课、写教案、教学等，但其实学前教育活动包括：日常生活活动、游戏、区域活动、教学活动、主题活动以及其他形式的教育活动。今天就为广大考生总结了各种教育活动的不同特点：

　　一、日常生活活动的特点

　　日常生活活动是指学前教育机构中满足儿童基本生活需要的活动，主要包括餐饮活动、睡眠活动、盥洗活动、如厕活动、整理活动、散步、自由活动等。它有以下特点：

　　1.自在性。

　　2.习惯性。

　　3.情感性。

　　【华图教师点拨】本知识点主要考察形式为客观题，单选、多选均有涉及，重点在于对其特点的理解。比如：自在性主要指儿童的日常生活一般都没有固定的活动内容，他们可以随意地去做自己喜欢的事情，种种活动没有时间、地点的限制，饿了就吃，累了就休息。

　　二、游戏活动的特点

　　游戏是学前儿童的基本活动，是学前儿童喜爱的、主动的活动，是学前儿童反映现实生活的活动。具有以下特征：

　　1.游戏是儿童自主自愿的活动

　　2.游戏是儿童感到快乐的活动

　　3.游戏是充满想象和创造的活动

　　4.游戏是虚构和现实统一的活动

　　5.游戏是具体的活动

　　【华图教师点拨】本知识点主客观题均有所考察，考主观题的地市需要着重理解，会有案例题的考察。

　　三、区域活动的特点

　　所谓的区域活动，指的是教师以教育目标、儿童感兴趣的活动材料和活动类型为依据，将活动室的空间相对划分为不同区域，吸引儿童自主选择并在活动区中通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展的活动。具有以下特点：

　　1.儿童自选活动内容

　　2.儿童的自主性活动

　　3.小组和个体活动

　　【华图教师点拨】本知识点主客观题均有所考察，一般以多选的形式考察居多，此外个别地市曾考过“区域活动”的名词解释。

　　四、教学活动的特点

　　新《纲要》指出：“幼儿园的教育活动是有目的的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的多种形式的教育过程。”

　　与中小学教学活动相比，有它自身的特点，具体来说，表现为：主体性、活动性、启蒙性、直观性、整合性和灵活多样性。

　　【华图教师点拨】本知识点一般考察较少，简单了解即可。

　　五、主题活动的特点

　　主题活动是指围绕着贴近儿童生活的某一中心内容即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。

　　1.知识的横向联系

　　2.整合各种教育资源

　　3.生活化、游戏化的学习

　　4.富有弹性的计划

　　5.需要刻意遵循儿童“前学科”知识经验的建构规律

　　【华图教师点拨】本知识点主客观题均有所考察，一般单选、简答考察较多，需要大家理解和识记。

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