幼儿智育的基本方法包括(幼儿智育的基本方法有)

导语：幼儿智育的基本方法

智育是幼儿全面发展教育的重要组成部分。幼儿智育的基本方法：

1.组织形式多样的教育活动：

教育活动是幼儿智育的最佳途径，具体教育实践中的活动形式有：

（1）课堂教学：是幼儿智育的一个重要而有效的方法，也是幼儿智育最常用的一种方法。教师有目的有计划地根据智育的目标和内容，通过课堂教学的形式传授幼儿粗浅有益的知识和技能，以发展幼儿智力和培养良好的学习习惯。应考虑到幼儿的年龄特点和认知水平，在此基础上通过直观的游戏形式来进行学习，注意保护幼儿的学习兴趣，寓教于乐。

（2）实践操作：是进行智育的主要途径，其与课堂教学方法相辅相成。幼儿对于语言的理解能力有限，课堂教学应与幼儿的实践操作相结合。幼儿的学习具有直观动作性，对现象的理解与认识需要亲自感知体验，进而获得丰富的感性认识。幼儿智育过程中应给予幼儿充分的实践操作机会，让幼儿在游戏化的操作中获得知识和技能。

（3）游戏：游戏是幼儿期特有的主导活动，也是幼儿最基本最喜欢的一种活动形式。促进幼儿认知发展的最佳活动形式：创造性游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏。用游戏来促进幼儿认识事物和发展智力，可以说是一种最佳的活动形式。幼儿身心处于一种轻松愉悦的状态，将智育融入游戏则使幼儿在愉悦的状态下付出努力，有助于促进幼儿智力发展。游戏不仅可以丰富和巩固知识和技能，还可以激发幼儿的学习兴趣。

课堂教学、游戏、参观、旅游、节日庆祝等活动也能开阔幼儿的眼界，丰富幼儿的生活学习经验，激发幼儿的求知欲，也是幼儿智育的有益方法。

2.营造和创设良好的学习环境：

幼儿的智力发展与环境有着密切的关系，良好的环境能够促进幼儿的自主学习和发展，有利于幼儿自主地探索环境。

良好的学习环境包括材料投放适度与空间设置适宜，要适合幼儿的年龄特点与经验基础。

空间设置需满足独立探索与合作探索的不同需求。

适宜的环境能够激发幼儿的认知兴趣，使幼儿萌发探索意识。

同时环境对幼儿也具有指导作用，来获得对事物和现象的认识，物质环境为幼儿智育提供了广阔的空间。

幼儿需要一个宽松自由的学习环境，幼儿才能够更自主地去学习、表达、活动、想象、创造、探索。

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