教师跨越自己的议论文(教师要不断成长)

导语：教师成长要跨越两座桥

来呀：教师报 作者：任长安

我是一名普通的中学教师，有幸获得全国优秀教师、中学思政学科特级教师，两次获得陕西省基础教育成果奖。反思自己成长的历程，我认为，教师成长要跨越两座桥。

连接梦想与行动的“心愿桥”

我是1990年参加工作的，我们教研组有一位令人尊敬的郭老师，遇到他是我的幸运。我们教研组一共六个人，三个年轻人，两个中年教师，一位老教师。那一年，参加区级公开课教学，我执教的是《计划生育是国策》。我最初的想法是：我们是个农村学校，我又是个年轻人，没有什么经验和知名度，公开课教学贵在参与，获不获奖无所谓。

可是，郭老师不这样认为，他听了我的试讲，听课记录写了满满三页，评课记录也写了满满三页。听完课，他问我：“你认为自己上课有什么特点？你的公开课想突出什么想法呢？”本本分分的上课年复一年，自己的主张和想法是什么？没有认真地想过这个问题，我感觉到羞愧。于是，他谈了自己对上好德育课的看法：第一，目前德育课最大的问题是突出“高大上”，不敢说真话，我们就要结合实际在求“真”直面问题上求突破，让学生不但信而且行。第二，好教师和普通教师课堂教学的区别在于案例、问题和语言，我们要在这三个方面下功夫。第三，要注重细节，上课时要注意服装、板书、激情和对学生的态度，尤其是一上场要有气场。郭老师和我一起重新设计教案，反复磨课，我信心百倍地参加了全区赛课，一个农村学校名不见经传的年轻教师，竟然获得了全区德育课先进教师，我和同事们都没有想到。

如果一个老师教一批学生，学生毕业了，自己又回到原点，没有多少发展和进步，那他的社会价值和自我价值都在萎缩，就会感到痛苦。圆规之所以能画圆，是因为脚在动而心固定。人为什么常常难以圆梦？是因为脚不动心不定。这启示我们，坚定的信念和坚持的行动比什么都重要！只要你愿意，你就能成名师，这是我听到最真挚的一句话。这一刻我终于明白：想，永远是空想；做，就可能做到。

叩问灵魂学会宽容的“连心桥”

记得刚走上工作岗位的那些日子，因为学生打碎窗户玻璃，没有及时安装，我被情绪冲昏了头，一个“烧饼”抽到他脸上。后来班长找到我说：“老师，您误会了！他家里情况特殊，母亲去世早，现在是个后妈。他爸又怕老婆，家里的钱都在后妈那儿。他先向父亲要钱，父亲没给，还揍了他一顿，怨他淘气。您打他那天，他冒着大雪，去城里找打工的哥哥。哥俩又踩着雪路，连夜买了玻璃，第二天学校一开门就装上了。”听完班长的话，我的心里不是滋味。十几里的雪路，雪地路滑容易摔倒，俩孩子不容易！我心里既羞愧又后悔。在宽容待人方面，我不如一个孩子。我非常不满意孩子行为的“失格”，学生却能包容我的“失态”。孩子对我的宽容是朴素的，在他的心里我如父如兄，其实我远没有那样的境界。

正是有了这些孩子的宽容，我才能迈过刚入职时的“简单”，慢慢体会到些许教育的真谛。宽容是灵魂自由与生命善良的结合。在这个世界上谁不会犯错，谁又不曾犯过错？我们如何对待犯错走弯路的人呢？在长久的教学生涯中，我逐渐感悟到：教师身上散发出的人性光芒，总会不经意间传递给孩子和身边的人。宽容是一种神秘的力量，因为那是发自内心的真诚，是一种对生命趋向美好的欣赏和鼓励。怀着宽容的心上课，你会悄悄地爱上课堂，调皮捣蛋的学生也不会和你对着干。怀着宽容的心批评孩子，不管严厉还是温馨，学生都会口服心服。怀着宽容的心提问，学生如沐春风，思维也会发散舒展。怀着宽容的心和学生打招呼，学生会视你如至亲。宽容孕育着生命成长的力量，可以拉近师生之间的距离，可以带给学生信心和勇气，也可以让学生和教师心情愉悦地看世界。

桥是独特而美丽的存在。桥代表着希望，上了桥跨越江河沟坎的阻碍，你就会走进一个不一样的世界；桥代表着在路上，上了桥不由得放慢脚步，会听到自然与心灵的声音。让我们每个人都能通过努力跨越成长的这两座桥。

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