作业的字写不好怎么办(作业写不完字怎么写)

导语：作业写不完？写的歪歪扭扭？你看你写的拼音，数字都是反的？

孩子是父母的甜心宝贝，游戏时间“母慈子孝”，谈到学习“鸡飞狗跳”，尤其是写作业的时间，您家是否出现以下谈话：

“都一个小时了，还没写完！”

“你看你写的歪歪扭扭！”

“你能不能注意力集中点，别看别的地方”

“你看你写的全是错的，b为什么写成d，你是不是不认真！”

……​

孩子写作业如同上战场，那究竟怎么回事呢？

⭕️注意力不集中：说到注意力不集中，究竟是因为什么？看看是哪种原因？

①桌面物品杂乱，干扰物过多。如果孩子还处在低年级，那进行一项任务时需要合适的环境，比如写作业时桌面保留作业纸、笔和橡皮就好，尤其是社会发展科技进步，好看有趣的文具越来越多，桌面上有一个漂亮的长颈鹿“削笔刀”，孩子的目光自然也就被吸引走了。​

②习惯培养。良好的学习习惯可以让孩子事半功倍，家长也会轻松无比。在低年级时，要帮助孩子建立良好的学习习惯，尤其对于自我想法明显的孩子，能够“狠下心”，“强制”养成习惯。

⭕️部分能力不足：这里的能力指多方面，其中重点指出腕部（力量）、听知觉能力与视知觉能力。

①腕部力量不足。孩子写字画画等通过腕部用力完成，而腕部力量不足则会直接影响作业的完成速度；同时，腕部力量的不足会导致幼儿控笔能力下降，也就会发生作业完成潦草行列，歪歪扭扭的现象。​

②听知觉能力

A.听知觉理解能力不足。“这道题讲了多少遍了，你怎么还不懂，你是不是没有认真听！！”孩子可能真的认真听了，但有限的理解力无法让他消化。通俗点来说，题不会做，题干不懂，你给再多的时间，也是无用功。​

B.听知觉记忆能力不足。在理解能力的基础上，幼儿还需要记忆能力，这里主要指听知觉延时记忆能力，也就是说，老师讲完知识点，过了一段时间后孩子依然能够记住。

③视知觉能力（重点指出以下两点）

A.视知觉分辨能力。这个能力浅显易懂，也就是通常我们见到的“2、5”“b、d”混淆、“3、7”反写等，这也就导致了孩子们的作业不断的出错，需要多次重写，也就让家长们的怒气升而不降。​

B.视知觉追视能力。这个情况通常体现在阅读方面，比如阅读第一行转第二行时，直接跳到了第三行，出现了漏行，插行的现象，致使孩子们在阅读或者读题理解时出现问题，也就影响了写作业的效率。​

⭕️客观环境影响：环境的影响包含各个方面，这里特别指出的是客观环境与人员环境：

①作业环境。对于低年龄阶段的孩子来讲，我们需要创造一个安静，适合写作业的环境。有些家长认为我们要让孩子抗干扰，刻意使用一些噪音或者选择嘈杂的场所，这样的想法并不是不可行，只是它更适合已经具备良好的学习习惯，年龄较大的孩子，因为他们具有一定的抗干扰性，而低年龄阶段的孩子，我们切勿这样做，这样只会干扰孩子。

②家庭成员的配合。上面说到习惯培养，家庭每个成员都需共同努力，而不是“一个唱白脸一个唱红脸”，同时，也需要大家一起配合创造环境，切忌在孩子旁边争吵（任何时刻）。​

作业写不完的原因方方面面，除了这些，我们要根据孩子的自身情况进行判断，从而针对性的进行帮助与训练，那么，如何改善这些能力？之后的文章中，会给大家进行一些简单的讲解。

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