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作业的字写不好怎么办(作业写不完字怎么写)

导语:作业写不完?写的歪歪扭扭?你看你写的拼音,数字都是反的?

孩子是父母的甜心宝贝,游戏时间“母慈子孝”,谈到学习“鸡飞狗跳”,尤其是写作业的时间,您家是否出现以下谈话:

“都一个小时了,还没写完!”

“你看你写的歪歪扭扭!”

“你能不能注意力集中点,别看别的地方”

“你看你写的全是错的,b为什么写成d,你是不是不认真!”

……​

孩子写作业如同上战场,那究竟怎么回事呢?

⭕️注意力不集中:说到注意力不集中,究竟是因为什么?看看是哪种原因?

①桌面物品杂乱,干扰物过多。如果孩子还处在低年级,那进行一项任务时需要合适的环境,比如写作业时桌面保留作业纸、笔和橡皮就好,尤其是社会发展科技进步,好看有趣的文具越来越多,桌面上有一个漂亮的长颈鹿“削笔刀”,孩子的目光自然也就被吸引走了。​

②习惯培养。良好的学习习惯可以让孩子事半功倍,家长也会轻松无比。在低年级时,要帮助孩子建立良好的学习习惯,尤其对于自我想法明显的孩子,能够“狠下心”,“强制”养成习惯。

⭕️部分能力不足:这里的能力指多方面,其中重点指出腕部(力量)、听知觉能力与视知觉能力。

①腕部力量不足。孩子写字画画等通过腕部用力完成,而腕部力量不足则会直接影响作业的完成速度;同时,腕部力量的不足会导致幼儿控笔能力下降,也就会发生作业完成潦草行列,歪歪扭扭的现象。​

②听知觉能力

A.听知觉理解能力不足。“这道题讲了多少遍了,你怎么还不懂,你是不是没有认真听!!”孩子可能真的认真听了,但有限的理解力无法让他消化。通俗点来说,题不会做,题干不懂,你给再多的时间,也是无用功。​

B.听知觉记忆能力不足。在理解能力的基础上,幼儿还需要记忆能力,这里主要指听知觉延时记忆能力,也就是说,老师讲完知识点,过了一段时间后孩子依然能够记住。

③视知觉能力(重点指出以下两点)

A.视知觉分辨能力。这个能力浅显易懂,也就是通常我们见到的“2、5”“b、d”混淆、“3、7”反写等,这也就导致了孩子们的作业不断的出错,需要多次重写,也就让家长们的怒气升而不降。​

B.视知觉追视能力。这个情况通常体现在阅读方面,比如阅读第一行转第二行时,直接跳到了第三行,出现了漏行,插行的现象,致使孩子们在阅读或者读题理解时出现问题,也就影响了写作业的效率。​

⭕️客观环境影响:环境的影响包含各个方面,这里特别指出的是客观环境与人员环境:

①作业环境。对于低年龄阶段的孩子来讲,我们需要创造一个安静,适合写作业的环境。有些家长认为我们要让孩子抗干扰,刻意使用一些噪音或者选择嘈杂的场所,这样的想法并不是不可行,只是它更适合已经具备良好的学习习惯,年龄较大的孩子,因为他们具有一定的抗干扰性,而低年龄阶段的孩子,我们切勿这样做,这样只会干扰孩子。

②家庭成员的配合。上面说到习惯培养,家庭每个成员都需共同努力,而不是“一个唱白脸一个唱红脸”,同时,也需要大家一起配合创造环境,切忌在孩子旁边争吵(任何时刻)。​

作业写不完的原因方方面面,除了这些,我们要根据孩子的自身情况进行判断,从而针对性的进行帮助与训练,那么,如何改善这些能力?之后的文章中,会给大家进行一些简单的讲解。

本文内容由小珊整理编辑!