美国圣迭戈(圣迭戈留学)

导语：美国圣迭戈游学分享24——关于分级我想说

我俩在EF美国学习近一个月，对其英语的分级体系越来越了解，今天简单聊聊我俩的看法。

1、分级不完全反映水平

这里有一套分级测试系统，可以评价出你的英语综合水平。但是，以我亲身的经历来看，这套评价系统至少有两个严重问题：一是系统本身并不能精准定位每个参与测试者的英语能力，只能测出考试能力；二是校方并不能真正严格按照结果对每个学生进行分级（之前介绍过我俩的惨痛经历，完全可以证实这一点了）。实际上，以目前的科技水平，还没有哪套测试题能够绝对精准的对学习水平做出评价，这很难很难。

分数相同级别相同的同学之间也有很大差异，这是每个国家的英语教育情况和每个同学自身的学习情况不同决定的。比如我的一个沙特同学，竟然连mainly是什么意思都不知道，但是他上课和老师、同学们沟通几乎无障碍。原因是他在这里生活了半年了，生活中的词汇掌握的很多，听力也没什么大问题了。再比如我的一个智利的同学，发音那叫一个难懂，但是由于他母语是西班牙语，和英语近似度高，他表达所用的词汇和句子结构都比我强很多。

2、定级不体现实力，不要只争面子

这里的本质是语言培训机构，而并非公立或私立学校。每个学生根据测评结果定级，但是如果你觉得对于这个级别的学习不适应（过难或者过易），都可以找学术办公室老师协商进行调整。只要你自己不觉得难受，学校都是有可能满足你的要求的。有些外国同学要在这里学习很久，故意选择低级别开始学，这样才能把所有内容学到，否则上来就是C2级了，学不了多久就没得学了。这里没有终极目标，所以具体定什么级别不那么重要，关键是能够适合自己的水平且能有所提高。

但是，我发现我们不少中国同学特别爱面子，一心就想去高级别学习，总说中级的简单不适合自己。比如我老婆B2-2班上一个大姐（应该比我俩大），那个口语表达啊，people说的总是peopler，我真不愿意和她一起说英语，怕被影响。但是她总想去C1。正好今天她们班有机会进行“结业测试”，对于她们还要继续学习的人可以了解自己目前的水平。结果那位大姐的成绩是B2，我老婆的成绩是C2。老师建议那位大姐在B2多学一段时间。同时，如果我老婆愿意跳级的话，老师马上可以帮助申请。

3、遇到好老师最重要

之前分享过，我和老婆第一周上了B2-2最后一单元的课，结果被错分到了C1-1。其实，我俩都可以将错就错，上个高级别。但是，出于对自己负责，我俩一起去找学校沟通。上了一周的B2-1之后，我老婆很不满意这次将错就错的调整。原因有两个：一是老师没有教学经验，教学内容过于混乱了；二是老师没有控制能力，课堂上各种语言乱蹿出来，根本无法集中精力学习。理由正当和充分，学校没有理由不调整，给她重新调整到了B2-2，结果遇到了一位很有经验的好老师。而我，第一次调整之后就很满意。所以当校方问我是不是也要调整到B2-2时，我的回答是“不用，我很享受现在的班级”。我不需要用B2-2或者C1-1来说明自己英语水平好，好的话就不用来这学习了。我觉得我在B2-1这个班级学习，难度合适，最主要是老师讲的好，内容安排合理，同学们大部分都很配合，学习氛围好而且课堂气氛活跃极了。

所以，我觉得，不要为了面子去沟通级别的事，与级别相比，一个好老师和一个好的学习氛围更加重要。我来美国学英语，不是以最终考到C2-2的结果为目标，而是想最大化的利用9周的学习时间提高交流能力。现在的老师正好喜欢多设计活动让大家交流，而且还能不厌其烦的给我们解答各种问题，这不正合我意嘛。

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