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一年级上册数学第24页(一年级数学书24页怎么做)

导语:人教版小学数学教案:一年级上册第二十四课

一年级上册数学第24页(一年级数学书24页怎么做)

课题 8和9的认识

教学目 标

1、熟练数出8和9,会正确读写,并能用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。训练学生有序思维的初步形成

2、培养学生对学习数学的兴趣

重难点 正确读写8和9

教学 过 程

一、引入

出示挂图:你从图上看到了什么?

小组互相说说?然后派代表汇报

图上有哪些东西是8个?

有哪些东西可以用9来表示?

今天我们就来认识8和9

板书课题:8和9的认识

二、新授

1、动手操作

这幅图上的点子表示8

你能拿出表示8的学具吗?

请自己摆一个喜欢的图形,你知道8是怎样来的吗?

那8个再拨上1个是几?

师出示计数器演示7加1等于8

请你拿出表示9的学具并摆一个图形

师出示点子图9

2、出示尺子图

8在谁的后面?7的前面是几?

9的前面是几?7的后面是几?

借助数图中物体个数初步认识8和9.

借助计数器和尺子等帮助学生掌握8和9的序数及大小。

3、看看点子图,比一比谁多谁少?

比较大小

4、基序数

把左边的8只蝴蝶涂上蓝色,给从左数第9只蝴蝶涂上红色。

三、练习

P54 1、题 2、数一数小兔在第几车厢?小猪呢?第3车厢是谁?

四、8和9的写法

写8的时候要注意写半格,空半格,8像什么?

上面的圆要写小点,下面写大点写9,先写圆再竖。

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