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怎样评价幼儿美术作品(如何评价幼儿的美术作品心得体会)

导语:幼儿教师、园长修炼记85:如何评价幼儿的美术作品

美术教育也是一种活动,教学中通过让孩子动手动脑,来发展孩子的内在潜能,为了达到这个目的,评价还是有必要的。

一、评价幼儿作品的标准

评价幼儿作品首先应当从理解幼儿的角度出发,借孩子的眼睛,借孩子的一颗童心去看作品,不应用“像”与“不像”、“对”与“错”成为评价幼儿作品的标准,更不应该用专业眼光或教师主观的眼光去评价这些特殊的作品。评价是一种导向,肯定幼儿作品,有利于树立孩子的成就感,从而激发他们再创作的信心。

二、要了解幼儿的绘画创作的特点

在评价幼儿作品时,要根据“新颖、想象的奇特、童真稚趣、指画丰满”的标准进行评价,在幼儿自我意识刚萌芽的初期很需要得到成人的肯定,帮助他们树立信心,如果否定他们的作品,则会扼杀他们的自尊心,成人以个人喜好和自我审美观点主观地评价幼儿的作品,则会误导幼儿思维创作的方向。

三、研究幼儿绘画的心理

对于低龄幼儿,由于年龄特点,他们在绘画时总喜欢边画边想,会随着笔下的变化而不断改变自己的想法。

作为教师应该接受幼儿这种随意性,不要一味地追求、求真。而要肯定他们这种想象力、创造力萌发的积极性,逐渐帮助幼儿在观察、感知的基础上慢慢建立起较为稳定的构思。

四、要以鼓励为主来评价幼儿的作品

以鼓励为主是评价绘画成绩,帮助幼儿树立和增强自信心,实现自我价值,加强学习自觉性、主动性和进一步巩固兴趣的有效措施。教师要有爱心和细心,应该经常用鼓励的话语:“你画的真不错、真好”来肯定幼儿的成果。适应的鼓励是培养幼儿自信心,增强想象力的重要方式。

五、要给幼儿创设互评作品的环境

评价幼儿的作品是一个提高幼儿审美能力,集思广益的过程,要让幼儿人人参与,积极的发表想法,每一次画完可把全班幼儿的作品一张一张贴出来,让幼儿互相审视、交流。同时还可以让孩子们向大家介绍自己是怎样想和怎样画的。

通过大家评价,幼儿的自信、自强、自爱逐步增长,他们的创造性会更强,绘画就更有动力。

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