教给学生写句子的方法有哪些(教给学生写句子的方法是什么)

导语：教给学生写句子的方法

文章是由一句句话组成的，教给小学生写作文，要从写好一句话写起。

首先要教给学生写好句子的方法。应该从以下几点做起一 要把句子写通顺。什么是通顺就是说话顺溜，不别扭。要让人听的明白，听懂。怎样让句子通顺，

第一，句子要完整。一般一句话是由两个部分组成。前部分说的是谁，或者什么。后一部分要说“做什么，”或者“怎么样。”。

例如：这些花这么漂亮，这么神气。我想是谁种的呢？这时它们有的向我点头，有的向我微笑，仿佛在向我问好。

一共三句话。先指出要说的对象是花，然后说它们怎么样。“微笑，”“点头。”对前面的叙述，予以回答。话很流畅。

第二，一句话是由若干个词组成的，中间词语与词语之间搭配要合乎规则，搭配得当。

例如，我们班制作的板报很精彩。文章的内容和插图都很漂亮。其它兄弟班都纷纷派代表，到我们班参观学习我们的经验。

这里有两处明显的词语搭配不符合规则处。其一，文章的内容和插图都很漂亮，插图漂亮，但内容不能说漂亮。其二，“学习经验，不能说参观经验。”可见不符合规则，属于搭配不合理。

第三，写句子时一定避免前后矛盾的现象。

例如妈妈接过我的卷子，看了看，脸变得严肃了，笑嘻嘻的说“怎么考的？错了这么多题。”笑嘻嘻和严肃显然是矛盾的。

其实，这几点同学还是好掌握的，只要细心，多读几遍，就不会犯这样的错误。就能写出通顺，清楚的句子。

二，一句句话组成了一段话又一段话。但是在写一句句话时，要让学生把句子写得富有变化性，不要一味地陈述。这样句子显得呆板。要尽可能的变换句型，长句，短句，反问，设问，排比，比喻等等，所学到的句型尽可能的融入文中。这样有助于情感的表达。

例如，写竹子

我走进竹林，忽然想起：我应该永远记住这个日子。拿什么做纪念品呢？我忽然想到竹叶:竹子不畏严寒，宁折不弯，不正是坚强刚直的象征？竹子不图安逸，拔节向上，不正是力争上游的代表吗？我跑过去，从竹稍上采下一片嫩绿的竹叶，郑重的夹在我的日记本里。

这里注重了句式的变化，结构整齐的反问句式， 更加有助于情感的表达。

三，写句子要生动要多加一些修饰成分。

第一就是适当的加一些修饰语。每一句话都有它的基本词语，这是句子的主干，例如，“我走上前去。”可以多加一些词语“我拿起桌上的作业本，快速走到讲台前，递给老师。”这样句子就具体了，富有立体感。

第二，要恰当的运用修辞方法，这也是使句子形象生动，感人最好的方法。小学中常用的修辞方法有比喻，拟人，排比，反问，设问，反复等

第三，写句子时要注意调动多种感官：嗅觉，听觉，味觉，触，摸，闻，抚品等，这样写出的句子给人立体形象，更加生动。

四，还要学会学用带有关联词的句子。注意关联词前后微妙的关系。这样写出的句子，表达意思更清楚，明白。

写句子并不难，孩子会说话，就会写出句子，只要老师家长，稍加指导，注意前面我提到的几点。有意识地予以训练指导，学生不仅会写，而且要写的更美，更生动。好了，今天这个问题就先说到这里。

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