为什么高中成绩上升和下降幅度如此巨大呢(为什么高中成绩起伏大)

导语：为什么高中成绩上升和下降幅度如此巨大？

初一到初三，所谓的两级分化和天上地下，基本是原有的差距变得更为明显，比如初一简单，A比B强10分，初二较难，这个优势就扩大到30分，初三更甚，可能就此在50分以上的优势。

这只是单纯区分度提升的结果。

学生之间的差距，初中生远远大于高中生，因此初中阶段在较低的难度水平，就足以做到五五分流，天上地下和两级分化下的孩子，大多真的不适合走升学这条路。

如此简单的难度，还进不了前50%，是没有什么男孩后劲大一说的。那不仅只是自我安慰，更是一种无奈而又不失脸面的自说之词。

能进入高中的，在初中阶段成绩上的差距并不明显，100分的题目，考不上高中的固然考不到70分，但学霸和准学霸差距并不大，不管是物理的电学、数学的圆和函数，对于后50%学生分化明显，但对于前30%学生差距很小。

学霸固然考100分，但准学霸也能考98分，因为只有2分难度提升的题目。

他们相差2分，并不是水平相差两分，而是只有两分可以领先。

数学学科还好，毕竟压轴题会有10分左右的难度提升，物理、化学很可能一题难度题都没有，大家比的就是谁能考满分，谁又接近满分。

因此中考进入高考后会重新洗牌。

重新洗牌并不真的是有些伪学霸跟不上了，而是原有的区分度被大幅拉升的结果，中考区分度是区分前后各一半的学生，不需要区分学霸和准学霸。

而到了高中，分差拉升以及重新洗牌的本质有两点，一是区分度提升，能进入高中的孩子是前50%学生，没有思维能力很弱学生存在，这部分学生群体之间区分，相对于前后各50%的区分，难度要提升很多，分值占比也更大，学生之间的差距会放大。

二是中考目的是分流，而高考目的则是选拔，是从清北到C9、普通985、211、双一流、普通一本、二本的分层次选拔。

因此高中送分题较少，更多集中于中等题（选拔一本学生）和难题（选拔211、985学生）、以及少量超难题如数学压轴题（选拔清北复交学生）。

450-600分这个大区间段，往往是普通学生的上下限，中间的分差，恰恰就是中等题的把握提升情况，这也是各学科占比最大的难度配比。

大多数学生的竞争往往就是这中间段的分数，这些题目有难度，但不是高不可及，是改进学习方式和增加投入度可以获得提升的部分。也能一不留意造成快速失分。

在高三大复习这一阶段大复习表现的尤为明显，相对于学霸和学渣，大量的中间段学生高一知识在完全掌握和不熟练之间，针对这部分内容提分效率的差别，最终反映到成绩上的变动幅度。

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