折纸手法大全集(折纸的方法手工)

导语：小朋友，我们一起来学习一下基本的折纸手法，为之后打基础吧

双三角形

1、多次对边折、对角折，展开，折出“米”字形中线。

2、将左下角掀开，向右侧推折。

3、翻转折纸。

4、重复步骤2。

5、压平就完成了。

双正方形

1、 多次对边折、对角折，展开，折出“米”字形中线。

2、 两次对角折后，折成三角形。

3、 将图中右侧的三角形打开，向左推折。

4、 翻转折纸。

5、 向左侧的角从上方掀开，向右推折。

6、 压平就完成了。

双菱形

1、折出一个双正方形。

2、将下方的两条边折向中线，展开，留下折痕。

3、把上面的角沿上方虚线折出痕迹，展开。

4、翻转折纸，反面折法同样。

5、把下面的角掀开，沿痕迹向上拉折。

6、翻转折纸，反面折法同样。

7、沿箭头向下折，另一侧也同样，双菱形就完成了。

大中小班孩子的动手能力说明

小班(3-4岁)

特点：年龄小,小肌肉动作发育还不够健全。

培养动手能力的方法：遵循由易到难,循序渐的原则，先教一些最简单的基本技能,训练幼儿手指的灵活性和准确性。

作用：通过简单的、比较容易获得成功的作品充分体验折纸活动的乐趣，为以后的折纸教学打下基础。

中班(4~5岁)

特点：幼儿的小肌肉动作发展的重要时期,手眼协调、指尖动作和手指伸展等局部活动得到较好的发展。

培养动手能力的方法：在折纸活动中逐步让幼儿掌握对齐、按平等技能, 并引导幼儿开始有目的地活动,创造简单的造型。

作用：通过折纸发展了幼儿小肌肉动作的力度、速度、精准度、灵活性、协调性和自我调控能力,而且易于培养创造力。

大班(5-6岁)

特点：幼儿的手部小肌肉发展较快,手的动作趋于准确观察能力也得到了发展。

培养动手能力的方法：通过观察图示折纸法帮助幼儿理解折纸中常用符号的含义;可以相互学习。

作用：在活动中体验交往、合作的乐趣;幼儿在“玩”中“学，“学”中“玩”中充分发挥了主动性、探索性。

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