减负肯定是好事。

但是至于减什么？怎么减？

这是一个绕不开的问题。

如果不能解决好这些问题的话，即使是给学生们把所有负荷都减了，未必会是一件好事。

在这里题主主要针对的是一二年级的家庭作业，我认为减负本身是没有任何问题的，但是减负的程度还是应该仔细思考一下的。

现在的小学生确实有很多作业，但是如果把所有笔写的作业都给省略掉的话，这对于学生来说并不是一件好事。

第一，小学生需要一定的基础训练。‍

在刚刚进入比较系统的学习时，小学生对于一般的汉子书写还是有很大的困难的，尤其是学好语文对于学习其他科目也是很有帮助的。

我之前就遇到一个小学生，就是因为平时回家后作业也不做，上课也没有认真听讲，导致了他在做题的时候有很多地方连题目都看不懂。比较搞笑的就是，他在做数学题的时候旁边还得有一个人给他读题目，不然他是连题目都不懂的。

可想而知，学好语文，尤其是能够认识常见的汉字，能够读准拼音显得多么重要！

所以，我认为一二年级这样的低年级学段的学生还是需要进行适当的练习的，这样才能迅速地为其他科目的学习打下良好的基础。

第二，培养学生的学习习惯。‍

大致看看小学一至三年级，学习的内容其实并不是很难的。虽然学习的内容不难，但是这个阶段必须要重视培养学生的学习习惯，如果学生在这个阶段能够学会如何学习，尤其是能够脱离父母的监督，做到自己自觉地进行学习的话，应该是对于孩子以后的学习成长有着十分重要的意义。

即使是为了给孩子减负，也应该象征性地给孩子布置一定数量的作业，这些作业并不是百分百地检验学生在课堂中究竟取得怎样的学习成果，一方面也是为了给孩子培养学习习惯，这样当孩子升入高年级的时候也就不用再花费太多的时间在孩子的学习习惯的培养上了。

第三，减负，对老师提出了更高的要求。‍

减负很重要，科学减负更重要。

如何科学减负呢？

这主要是由科任老师来实行的。

如果说，以前我们的教育方式大多数时候都在进行题海战术，那么，现在，我们的教育需要减负，靠的就不再是通过大量的训练来取得不错的成绩。而是需要我们老师为学生精心设计教学过程，在精简作业的同时，还要提高每项作业的含金量，让每一份作业都能发挥出应有的、超出之前作业的作用。

作为家长，当然是希望孩子能够在轻松愉快的学习氛围中取得不错的成绩的。但是，不论是作业多还是作业少，我们做家长的，都应该把精力放在孩子上，当孩子作业多的时候，尽量耐心地为孩子解决问题，作业少的时候，看看孩子的作业质量如何。

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