高中生物光合作用试讲稿(高中生物光合作用的过程教案)

导语：高中生物教资面试----光合作用，教案这样写才对

人教版生物高中必修一第五章---光合作用

一、教学目标

1.知识与技能目标:

简述光合作用的光反应和暗反应阶段的化学反应，比较二者的区别和联系。

2.过程与方法目标:

培养学生观察联想、归纳综合、灵活应用知识的能力。

3.情感态度与价值观目标:

帮助学生树立辩证唯物主义的观点。

二、教学重难点

教学重点:光反应过程和暗反应过程的场所、条件和反应过程。

教学难点:光反应、暗反应过程中物质和能量的转变过程。

三、教学过程

(一)导入

复习导入:通过上节课科学家对光合作用的探究历程的学习，请同学们简要回忆，向同学们提问光合作用的原料、产物、场所和条件是什么。

(二)教授新课

1.光反应过程

人们常常根据反应过程是否需要光这个条件，将光合作用全过程分为光反应和暗反应两个阶段。通过观看多媒体投影,观察分步展示光合作用光反应过程图解，提出、思考并回答问题:

(1)光反应的场所在哪里? ——光反应发生的场所在叶绿体类囊体的薄膜上。

(2)光反应的条件是什么? ——需要光、光合色素和酶。

(3)光反应中物质变化和能量变化是怎样的? ——水的分解;ATP形成;光能转化为ATP中储存的化学能。

(4)光反应阶段共有几种产物?去向如何? ——光反应产生了氧气、[H]、ATP和化学能，ATP中储存着化学能和作为还原剂的[H]能一起用到暗反应。

2.暗反应过程

教师:暗反应的场所、条件、物质变化和能量变化是怎样的?组织学生以小组为单位思考并讨论。

(1)学生阅读教材课文思考得出——叶绿体基质中进行，不一定需要光；反应包括C02固定和C3的还原；ATP中化学能转变有机物中储存的化学能。

(2)引导学生回答，在叶绿体中，ATP和ADP的移动方向是怎样的? ——ATP由叶绿体基粒向基质移动，ADP移动方向正好相反。

(3)引导学生将暗反应知识与光反应进行联系，引导学生回答，假如白天突然中断了二氧化碳的供应，叶绿体内首先积累起来的物质是什么? ——因为是在白天,所以光反应继续进行，C5不断形成，但是由于缺乏二氧化碳，C5无法合成C3，所以C5首先积累起来。

(三)巩固练习

教师:暗反应是否必须在夜间黑暗条件下进行？学生结合本节课所学内容思考并得出暗反应和光反应几乎是同时发生，暗反应中的“暗”的含义是不利用光，在有光条件下能够正常进行。

(四)课堂小结

总结本节课所学内容，光合作用的过程——光反应和暗反应的过程、条件、场所和物质能量变化要重点掌握。

(五)布置作业

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