孩子书写能力差怎么办(孩子书写不行怎么加强)

导语：孩子书写能力差，跟没有顺利度过这个时期有关，如何弥补？

生活中经常见到这种场景：

同样一个班级，有的孩子可以画出精致的线条，创造出想象力丰富的画面，写出一手漂亮的字；但有的孩子却连简单的涂色都会出框，这是为什么呢？

其实，这跟孩子是否稳定度过了抓握敏感期有关系。

什么是抓握敏感期？

一般情况下，在孩子5、6个月的时候，他会出现抓东西、捏玩具、撕纸等动作，还会有拿到玩具就扔的行为，即使你给他捡回来了，他还是会反复地扔。

如果扔出去的东西会发生声音或跳动，孩子会更开心。这个阶段就是孩子的抓握敏感期。

抓握敏感期发展哪些能力？

在这个时期，孩子的小手从乱抓乱扔，到用一根手指抠、两根或三根手指捏，慢慢发展为可以准确抓握、可以拿住勺子吃饭，再到可以握笔涂鸦等。

一层一层逐渐进步，孩子对手的控制能力也越来越强。

总体来看，宝宝在抓握敏感期通过不断地活动和探索，可以发展以下几个方面的能力：

①提升手部力量，帮助实现抓握和手指的拿和捏。

②帮助实现五指分化能力，提高手部精细度，对系扣子、拿筷子等动作有帮助。

③手部感知能力增加，可以通过手部来感受温度和物品的性质。

④提高手腕灵活度，为日后的书写、抛接物等动作做准备。

⑤视觉追视能力、聚焦能力和手眼协调等能力得到发展，眼部肌肉得到锻炼，为以后的读书、抄写做准备，避免丢字串行。

⑥最早的视觉空间感知能力得到发展，有助于孩子在各种空间自由活动。

顺利度过抓握敏感期，孩子会在与“手”相关的事情上获得更多的自信，更容易获得成就感。

比如孩子到了一岁多的时候，会自己撕开糖纸，会自己用勺子吃饭，会学着用筷子，会把纸揉成团，会叠放简单积木等等。

到了三岁的时候，会用儿童剪刀，会自己穿衣服，会跟他人玩抛接球的游戏。

四岁以后孩子的自理能力越来越强，会自己收拾书包，会画出简单的图案，会折纸做手工等。

上学之后，这种优势会表现得更明显，最突出的表现在书写能力上。

比如有的孩子抄写时容易抄串行，写字时明明是“1”硬是给写成“7”，这就跟孩子的追视能力、手腕和手臂的控制能力以及手眼协调能力不足有关。

所以如果孩子正处于抓握敏感期，家长一定不要过度限制宝宝的行为，同时要主动给孩子提供丰富多样的供孩子抓握的玩具。

当然最好是扔出去后可以弹跳或者能发出声响的玩具，可以帮助孩子锻炼追视能力和手部能力的同时，获得更多的感官刺激。

如何弥补缺失的抓握敏感期？

如果孩子已经过了抓握敏感期，那么下面这几个与“手”有关的游戏，家长一定要多跟孩子玩一玩哦。

● 定点投篮（2-5岁）

把废纸攥成一个团，并在距离孩子一米左右的地方放置一个垃圾桶，让孩子站在固定地方把纸团扔进垃圾桶里。

也可以让孩子在蹦床上，边跳跃边投掷，对孩子的手眼协调、视觉追视和前庭功能的发展都有帮助。

● 纸杯接小球（3岁以上）

准备一个纸杯和一个弹力球，让孩子往桌子上扔球，球弹起来后用纸杯接住，对手眼协调、视动统合和视觉追视能力很有帮助。

● 娃娃剪头发（4岁以上）

在6岁前学会使用剪刀，是每个孩子必须具备的能力。家长可以在纸上画出不同形状的线条，让孩子拿着儿童剪刀沿着线条剪，可以促进手部肌肉的发展。

没有顺利度过抓握敏感期，孩子的手部精细能力不足，也是感统失调的重要表现。孩子对手的控制能力不够，他在生活中的很多方面都会缺乏掌控感，也就会影响自信心的建立。

所以不要小瞧孩子任何一个行为表现，这背后可能有着多方面的原因。

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