四年级下册数学第十单元单元备课(人教版四年级下册数学第十单元教案)

导语：人教版 四年级数学下册 第十单元 《总复习》说课稿

《总复习》说课稿

一、教材分析

本单元的复习包括本册教材的主要内容，共分为四部分：小数，四则运算和运算定律，空间和图形，统计。第八单元“数学广角”旨在通过具体的生活实例向学生渗透“植树问题”的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力，不作具体要求，因此，在本单元没有单独安排复习内容。

二、教学目标

通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。

三、教学重难点：

重点：使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习并巩固和提高。

难点：使学生养成系统整理知识的习惯。

四、教学措施

1．复习“小数的认识”时，可以借助小数的数位顺序表，先复习小数的意义、读法、写法，小数的计数单位等基本内容，再通过类似于总复习第1题的练习形式，让学生巩固有关概念。然后复习小数的性质，小数的大小比较，小数点移动引起小数大小的变化，求小数的近似数等内容，再完成总复习第2题。

2．复习“四则运算与运算定律”时，可以先复习小数的加减法，完成总复习第3、4题，使学生通过小数加减法和整数加减法的比较进一步明确两者的内在联系，如相同数位对齐，进位、退位的原理相同，等等，并进一步培养检验的意识和习惯，巩固验算的方法。接下来，结合整、小数混合运算，复习四则混合运算的法则，完成总复习第5题。复习时，不仅要强调要认真、细心地审题，根据式题的特点来确定混合运算的顺序，还要注意把口算、笔算、用计算器计算结合起来全面复习，使学生提高计算的正确率和速度。

最后，结合总复习第6题，复习运算定律，可以先让学生用语言表述，再用字母表示。教师可以根据学生的回答，把这部分内容整理成一个表格，便于学生进一步弄清它们之间的联系和区别。接下来，可以结合具体的练习题复习学过的几种常用的简便运算的方法，并让学生说明进行简便运算时运用了哪些运算定律。

3．复习“空间与图形”时，先复习位置与方向，可以把以前所学的方位知识和本册内容整合起来，画一个简易的方位图（见右图），进行整理。

4．复习“统计”时，可以先让学生说一说折线统计图和条形统计图有什么联系和区别，然后再结合总复习第9题让学生分析数据，根据统计图开放性地并加以解决。还可以让学生进一步讨论统计图传达的其他社会信息，如本题中随着时代的变化，出生人口数呈现什么趋势，出现这种趋势的原因是什么，进而体会统计在社会生活中的功能。

五、课时安排：

四课时

第一课时小数

第二课时四则运算运算定律

第三课时空间与图形

第四课时统计

六、知识结构：

第一课时：P125“小数”及相关练习

第二课时：P125“四则运算和运算定律”及相关练习

第三课时：P126“空间与图形”及相关练习

第四课时：P127“统计”及相关练习

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