关爱学生其实也需要方法的句子(关爱学生的具体措施和方法)
导语：关爱学生，其实也需要方法
教师职业道德的核心是关爱学生。工作中，我也时常碰到各类让人头疼的学生，曾怨天尤人，也曾泪流满面。但我一直都知道：其实这些孩子的内心是脆弱的，他们迫切希望得到老师的尊重、关爱和帮助，所以我们必须要沉下心来思考如何给予学生“关爱”。
一、“用心” 了解他们，爱他们之所爱
还记得工作的第一个学期，我与那些可爱的“小东西”相处得很融洽，他们已把我当着他们的大姐姐。我也俨然一副大姐姐的样子，对他们严爱有加。跟他们相处我是快乐的，我愿意奉献我的所有，让他们快乐，帮助他们成长，让他们了解这个懵懂的世界。
我的班上有个可爱的小胖墩，特别能吃，超过了我的饭量，那天在食堂跟他们一起吃饭，其他小朋友一人吃一碗，他一人吃三碗，还带尖，边吃边嗅嗅鼻子，笑得我喷饭。还有个小不点儿，那天我讲课正入神，他突然举手报告，“老……老师，你的书上趴着一个毛毛虫”。啊！我吓了一跳,定睛一看，切！原来是一个跟蚊子差不多大的小蠓虫。虚惊一场！
面对这些小东西的无心捉弄，我是哭笑不得。但我是快乐的，我喜欢跟他们在一起，喜欢看到他们眼睛忽闪忽闪的样子，喜欢他们的顽皮可爱。因为喜欢，所以我为他们做得很用心。
每次上课看到一张张幼稚、可爱的脸，我的心就不禁随之振动，我会活跃起浑身每个细胞，去面对这些天真烂漫的生命。他们是一块块天然的顽石，等待着我去慢慢雕琢，我做得很认真，很仔细。因为我深感自己肩上的担子很重、很重。这是我人生的又一次高考，所以我充满激情，我愿意接受挑战。
二、“耐心” 宽容他们，懂他们之所想
王XX，是我工作第二年碰到的一个学生，在班里属于那种既调皮又不讲卫生的一类。脾气倔到竟然在爷爷爸爸的脸上乱打乱抓、用砖块砸坏妈妈电瓶车的地步，可以说无人能“驾驭”了他。
有一次他犯了错，还拼命的说谎，为了逃避老师的追究，结果他自己在讲台下足足躺了三节课，老师和家长使尽了招数让他起来回座位也没用。面对这样一个“顽固分子”，我真是哭笑不得！后来，我一直在寻找能够“治愈”他的药方。
一次偶尔的机会，上完课看到时间还有多余，我想让学生给我写写心里话，我想知道自己在他们心中的地位。
“周老师，今天早上是我cuo了，请你yuan liang我。我以后再也不这样做。周老师，我现在跟你dao qian。周老师。你对我真是en zhong如山。——王XX”
看到这一小段话，我激动万分，热泪盈眶，我发现在他的思维中也存在着一块等待细心的老师去开发的空间。从他的话中我们可以看出他已经意识到了自己的错误，并且正在努力地改掉一切坏毛病，只是平时上课自控能力差了些，这需要给他足够的时间和空间去思考，去与坏习惯作斗争，他也有信心坚持下去。“恩重如山”是我们刚学的一个成语，没想到他能够活学活用，而且用得恰倒好处，说明他既是聪明的孩子又有一颗感恩的心，他的本性很善良，我们要相信他能行！
对待这类学生，刚开始我的教育手段似乎急了一些，没有耐心地去寻找恰当的方法来引导他。孩子是一个全面发展的主观能动体，所以我们也要用全面发展的眼光来看待学生，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，尊重学生的个体差异，选择合适的方法对症下药才是最重要的，切忌鄙视任何一个孩子！
三、“真心” 尊重他们，思他们之所需
学生是学习的主人，教师在教育教学过程中起到一个主导作用。在低年级的语文教学中，培养学生的学习兴趣和自主学习的意识与习惯尤其重要。
刚学汉语拼音时，我采用传统的教学手段直接认教，结果教学效果很差，而且很多孩子产生了厌学情绪，我和学生都很累。
后来在一位老教师的指点下，我试着用多媒体等教学手段来上课，发现学生个个劲头十足，每天都盼着上语文课，并且能出色的完成学习任务，他们天真的脸上终于露出了灿烂的笑容。他们对语文课感兴趣了！
在以后的日子中我又不断的将教室环境布置得很符合一年级儿童的心理特征，并且在课堂中穿插了一些游戏活动，多放手让学生自己开动脑筋，去摸索，后来每当孩子在学习中遇到困难时就会主动寻找合作伙伴，或者查资料，每次看到这些小不点儿乱翻字典时的可爱样，我真是感到很欣慰，明显感觉到他们长大了。在我一次又一次的“你真棒！”“你能行！”的表扬中，原本的学困生也逐渐赶了上来。
作为一名小学教师，我觉得自己最应该做的就是要充分了解学生需要什么，尊重学生的个体差异，要用全面的眼光看待学生，同时鼓励他们选择适合自己的学习方式去学习，尽情的发挥自己的特长，争取更好的成绩！只有这样，才能尽快实现教学目标，达到双赢的效果。
四、“诚心” 关怀他们，解他们之所忧
徐XX，这个名字在我们学校恐怕无人不熟悉。她高高的个子，看起来就像四年级的学生，总喜欢扎着两根不长的马尾辫儿，满脸堆着别样的笑容。
还记得我来到这所学校上班时，她也来到我校上一年级，她被分到了一班。开学没多久，老师们发现这个小女孩特别喜欢和地面接触，所以每天还不到放学，她的浑身就像是辛勤的农民刚刚劳作过。
后来，她经常在上课的时间突然大声哭起来，有几回上课铃声响了还不见她的身影，老师到处也找不到，把老师都急哭了。
最终还是在一个不认识的人的三轮车里发现了她，原来她趁下课时间偷偷爬围墙跑出去了，看到她那又脏又黑的脸上带着一股傻乎乎的笑容，老师真是哭笑不得。
从此她在学校里便出了名，所有老师都领教到了她的厉害，对她都有点儿小恐惧。
后来我的办公室搬到了二楼三楼，很少到一楼，渐渐地开始把这个傻傻的小女孩儿淡忘了。
有一天下午我上卫生间，忘了把包放在办公室而是直接带到了卫生间，正在我踌躇之时，一个熟悉的声音在我耳边响起，“老师，我给你拿着包吧！”
还没等我弄明白怎么回事儿，我的包就已经到她手上了，我的目光盯着她那傻乎乎却挂满笑容的脸蛋儿，当时心里想了些什么我也不清楚，我只是对她笑了笑，说了声“谢谢你！”。
那天回到家，我躺在床上怎么也睡不着。
是的，像徐XX一样智商存在问题的小孩儿，不也有他们的可爱之处吗？不也懂得一些人与人之间的某种情感吗？我们就这样放弃他们了吗？
他们接受知识的能力很差，那我们可不可以教教她一些简单的生活常识和做人的道理呢？社会不指望她能成为国家的栋梁，那能不能使她成为一个诚实守信的好公民呢？总比一辈子做别人眼中的“傻瓜”强多了。
我还年轻，在今后的工作生涯中我还会再次遇到这样的学生，我应该如何去对待他们呢？
我想需要的不仅是爱心、耐心、方法，更重要的是不能缺少坚持做下去的毅力吧！
陶行知老先生说“捧着一颗心来，不带半根草去。”我想：关爱学生不能成为一句简单的空话，它是一门艺术，唯有老师“用心”观察，“耐心”引导，“真心”服务，“诚心”对待，才能将“爱学生”落到实处，赢得广大家长、学生的尊重与信任，展现出教育的魅力！
教师简介
周红娟，王石中心小学教导主任，本科学历，一级教师，泰州市教坛新秀。积极参与课题研究，多篇论文在省市级刊物发表、获奖，辅导多名学生和团队在省市各级各类竞赛中获奖。
曾获“语文报杯”全国小学生作文大赛优秀指导老师、“名师点拨杯”中小学生作文大赛优秀指导老师、姜堰区优秀辅导员、姜堰区师德先进个人、“六有”好教师等荣誉称号。
教育格言：教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
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