您的孩子还为写作文而头疼么学会这两个方面的英语(孩子写作文很痛苦)

导语：您的孩子还为写作文而头疼么？学会这两个方法，让作文得心应手

写作文对于每个中学生来讲都是既熟悉又陌生的一道难关，为什么说既熟悉又陌生呢？因为，汉语作为我们的日常用语每天都在使用，但是当学生们考试把自己想要表述的东西付之于笔尖的时候，往往都不知从何说起，也掌握不到写作的要点。

当然，写作在我们中学语文考试中所占的分数比例也很大，往往作文写得好与坏，在语文一门科目上就会有几分到十几分，甚至二十几分的差距。

那么，中学生应该如何作文才能写出一篇好的文章呢？下面我推荐两个方面，一是由小见大的表述；而是由事见理的表述。

由小见大

世界文学宝库中，有许多名篇是通过描叙日常小事阐明大道理的。即使那些宏大叙事的巨著，比如曹雪芹的《红楼梦》，托尔斯泰的《战争与和平》，占据大量篇幅的也是日常生活中的细节。人在一生中也许会遭遇大事，但遭遇最多的还是日常小事，不论伟大平凡，概莫例外。因此，对于写作者来说，从小见大是一项重要的功夫。

怎样做到从小见大？我的回答是，第一在平时练就&34;的眼力，第二在写作时如实写出所&34;。

大道理往往寓于小事之中，小事中却未必都蕴含大道理，因此首先就有一个选材的问题。硬从鸡零狗碎中开发出高论大言，牵强附会，这样的文章最讨人嫌。那么，怎样才能捕捉住真正值得&34;的小事，并且做得恰到好处呢？&34;陆游此言说出了写作的普遍真理。意义只向有心人敞开，你唯有平时就勤于思考宇宙、社会、人生的大道理，又敏于感受日常生活中的细小事物，才会有一副从小见大的好眼力。泰戈尔从一朵野花看到了造物主创造的耐心，敬畏之心油然而生，如此写道：&34;同样的一朵野花，一个对宇宙和生命的真理毫无思考的人看见了，是什么感想也不会有的。

写作不是写作时才发生的事情，平时的积累最重要。心灵始终保持一种活泼的状态，如同一条浪花四溅的溪流，所谓好文章不过是被抓到手的其中一朵浪花罢了。长期以来，我养成了一个习惯，在生活中每遇到触动我的心灵的事，不论悲喜苦乐，随时记录下来，包括由之产生的思考。越是使我快乐或痛苦、感动或愤怒的事，我越不轻易放过，但也不沉溺其中，而是把它们当作认识人生和人性的宝贵材料。这样做的结果是，久而久之，我感到小与大之间的道路

是畅通的，从小见大就不是什么难事了。

当然，具体写作时，是要有技巧的，但技巧并不复杂，我认为主要是两条。

第一，对于所写的这件小事，要抓住它真正使你被触动的情境和细节，这实际上是小和大之间的关联点，着重加以描叙，尽可能写得准确、细致、具体、生动，让读者感到，你被触动是多么自然的事情，他们在此情境中同样会被触动。在这样的描叙中，已经隐含大道理了。

因此，第二，对于从小事中体悟到的大道理，只需做画龙点睛的表述，语言要简洁，切忌长篇大论，要质朴，切忌豪言壮语，最好还要独特，切忌老生常谈。最佳的效果是，读者从你所描叙的小中已经隐约见出了大，而在读到你的点睛之句时，仿佛刹那间被点破，发出了会心的微笑

由事见理

通过叙事来说理，是常用的作文方式。这样的文章容易写得概念化、一般化，究其原因，往往因为所说之&34;并非作者从亲历之&34;中感悟，而是一个抽象的东西，于是只好概念先行，根据概念编造或推演出&34;来，然后贴上&34;的标签。结果，所叙之&34;必定显得假或者空，成为所说之&34;的生硬的图解。

其实，在生活中，人人都不缺乏由&34;悟&34;的机会，就看是否有心。

请看《习惯说》，刘蓉就是一个有心人。

书房的地上有一个坑，开始时，他踩到那里就别扭，觉得被绊了一下，久了便习惯了，好像坑不复存在。后来，坑被填平，开始时，他踩到那里又别扭，觉得隆起了一个坡，也是久了便习惯了。

一般人如果经历这样的&34;，恐怕都会有所触动，但往往不去细想。刘蓉不然，他认真思考被触动的缘由，就是习惯的力量之大，可以使人觉得坑是平地，平地是坡，于是找出了寓于&34;中的&34;，即&34;。所以，经历某件事，如果你被触动，若有所悟，这时候就要留心。你不要停留在若有所悟的状态，而要把若有所悟变成确有所悟，想清楚所悟的究竟是什么。某个&34;业已寓于&34;之中，你要把它找出来，而且要找得准，真正是这件&34;使你所悟的那个&34;。一个人养成了这样由&34;悟&34;的习惯，借&34;说&34;就不是难事了。

第一要选取真正触动你的&34;，第二要找准你在&34;中悟到的&34;，在此前提下，写作的艺术在于&34;。&34;无定规，最能显出作者的水平。&34;的关键是细节的处理，要把握好&34;的节奏，有节制，有起伏，不妨还有悬念。&34;好比演剧，此时&34;并不出场，但它却是始终在引导着&34;的导演。最佳效果是，通篇是&34;，却已经不露痕迹地把那个尚未&34;出的&34;呈现出来了，因此只须在最后&34;一句点睛的话就可以了，甚至连这句话也不必&34;了，这就好比导演只须在最后谢一下幕或者连谢幕也不必了。

总结

由此可见，作文的精髓就是培养学生们对生活的观察能力和联想能力，把平时生活中的所见所想，以小见大，如实的阐述出来，并加上自己对道理的理解，就可以做出一篇满意的文章。

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