小学生20年后的我(小学生二十年后的我作文)

导语：小学生作为《二十年后的我》火了，瞬间进入角色，老师开心不起来

文/彩玉说教育

每个年龄段的孩子都会有属于自己的思想观念，只不过因为年龄的不同，他们所表达的方式也会有些差异，对于很多事情的理解也是不一样的，久而久之，作为可能似乎成为了同学们描述甚至是倾诉一件事情的最佳途径。

对于不同阶段的同学们来说，作文的技术水平也是不一样的，而小学生本身想法比较奇特，但是他们往往是最诚实的那类学生，在他们的作文中我们经常会发现不一样的“惊喜”，甚至有时候老师都会被弄得哭笑不得。

小学生作文一：《二十年后的我》

对于小学生来说，如果让他们写“现在的我”可能还会好些一些，但是如果让他们写“二十年后的我”，就需要有一定的想象力，因为二十年之后，你就会变成一个成年人，那个时候你会是什么样子呢？

看看这名小学生的作文，虽然文字不多，但是看上去瞬间进入角色，文中写道“今天天气不错，我和老婆带着我们一对可爱的儿女环游世界”，看上去很美好。

但是接下来的话让老师开心不起来，“突然，路边冲出一个无家可归的老太太，竟然是我二十年前的语文老师”，不得不说这名校学生是真敢写呀！

小学生作文二：无题

这篇作文的字数相对来说是比较长的，但是并没有其相应的标题，直接就开始进入主题，这篇作文开始主要写了爸爸本说好的带自己去逛商场，但是因为工作的关系临时取消，表达出对爸爸的不满。

而接下来画风突变，直接写到了同学身上，“丹丹说后天地球发大水，不过自己也不害怕，因为妈妈在造船厂上班，同时还提到了两个小女生，说追求过自己，还给自己送过贵重的礼物”，不得不说你的安庆生活比老师还要丰富，但是不是暴露了很多“秘密”呢？

小学生写作文时需注意

第一点：语言简洁明了

这里的简洁明了并不是说字数上尽量少一些，而是很多同学在写作文的时候可能会存在一一种“墨迹”的话，也就是说一句话能够表达出来的事情要说很多，那么这个时候就要注意语言要简洁明了。

第二点：注意错别字

对于小学生来说，可能写作文的要求并不高，除了字数的要求之外，如果在写作文的过程中用到自己不会写的字，那么同学们是可以利用拼音代替的，所以大家一定要注意自己的错别字，以免在老师阅卷的时候出现丢分的情况。

第三点：注意语言的连贯性

写作文还有一点比较重要的就是注意语言的连贯性，在写作的过程中，你每一段落的开头都要呼应上一段落的结尾，文章的调理要足够清晰，同时每一句话的表达方式也要足够的连贯，也就是我们所说的通顺，这也是需要注意的地方。

如何提高小学生的写作能力？

首先，培养阅读兴趣

想要提高小学生的写作能力，那么首先就要培养阅读兴趣，因为你可以通过日常的课外阅读，才能有更多的文本去描述，同时在阅读的过程中也可以看看书中是怎么写的，合适的地方也可以进行采纳。

其次，养成积累素材的好习惯

同学们可以在平时的阅读中积累相关的词汇，例如看到一句名人名言，那么首先要了解是什么意思，在后期写作的过程中再变成自己的东西。

同时父母也可以带孩子经常出去走走，能够和大自然的距离近一些，这样也是有利于孩子思维方式的转变，更有利于写作中的发挥。

最后，通过写日记的方式循序渐进

其实日记和写作文相差的并不多，只不过是字数上的要求会存在些差异，那么如果想要提高同学们的写作能力，可以先从写日记开始。

因为当你写到一定程度的时候你会发现，只要你把自己的想法加进去一些，同时采用一些写作手法，也可以是一篇简短的作文，这样循序渐进的写作方式还是能够得到同学们的接纳的。

写给读者的一句话：

小学生想要写好作文其实也不是一件难事，首先就是要做好前期的积累，也是写作的基础，同时在写作的过程中也要注意题目的要求，要做到紧扣标题，并且整篇文章的思路保持清晰，这样在老师阅卷的时候也容易取得高分。

你觉得小学生作文写得怎么样呢？欢迎大家在下方交流分享

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