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宁夏支教的感受(到宁夏支教)

导语:宁夏支教有感

将台堡镇第一小学是一所镇中心学校,有39个班,两千多名学生,近百名教师。学校课表中科目齐全,但体音美专业师资缺乏,因此这些科目基本是语数教师担任。学校没有代课老师,若遇老师请假,往往是当班语数老师顶上,因此实际工作量与课表基本不符。本学期因数学老师还要请一个月的产假,教务处让我多承担课程,我二话没说同意了。

一日时间表:

6:50步行上班

7:30进班早读

上午一般两节课

11:25午餐

12:00午休

13:40下午上班

下午一至两节课

17:30回宿舍做饭

晚上备课

每天课很满,在校基本两点一线,教室上课,课间找学生个别辅导,要么就是在办公室埋头改作业。同时腾出时间参加教研听评课。教材一样,但学校对教案的呈现方式不同,由于宿舍没有电脑没有网络,只能在学校挤出时间零敲零打地录入,整理,打印。

教学中感到吃力的是学生程度差异较大。我接手的是年级最后一名的班级,50个学生,其中弱智生2名(名字不会写,会翻开垃圾桶找吃的),成绩仅是个位数的有10名。家长大部分是回民,基本没有管孩子的学习。和家长沟通也遇到困难,家长有很多不识字,他们发来的语音是当地土话,我听得不很明白。从震惊中回过神来,我意识到提高课堂听课效率,以课堂为主阵地是根本之道,同时慢慢教学生学习如何听课,如何抄作业,如何做作业,训练学生养成习惯。我还自费给学生买来25本的《跟着名家学语文》,用早读和课堂时间,和学生一起阅读,教他们积累有新鲜感的词句,扩大学生的阅读面。

从第一学期期中考26个不及格到期末15个不及格,尤其是第二学期,从作文和课堂听课情况,我能感觉到学生在慢慢进步,学习态度有较大转变,教英语的施老师也和我有同感,我心里倍感欣慰,是的,教师的工作就是这样,陪着孩子慢慢走,用自身的力量慢慢养。办公室里同事笑着说:“再给几个月你回福建了,他们怎么办?学生刚有起色……”我默然,心想:若干年后,他们回想起小学三年级,曾有个福建老师很认真地陪他们一起学就可以了。

没有做什么大事情,也没有大贡献,尽自己最大努力,感觉自己在宁夏每一天都很充实。

在教室里上课

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