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七年级上册语文第四单元作文范文(七上语文作文第四单元)

导语:语文七年级上册第四单元写作《思路要清晰》

七年级上册语文第四单元作文范文(七上语文作文第四单元)

思路要清晰

教学目标:

1.初步掌握让作文思路清晰的方法。

2.学会列提纲,理清写作思路。

教学过程:

一、导入新课,出示目标

1出示甲、乙文段,生读这两段话,思考:你喜欢哪一段,再说说理由。

(甲)记事能力,是最基本的写作能力。记事最基本的要求是写清楚事情的起因、经过和结果;其次还要写自己亲身经历的、有真情实感的事;此外还要注意锤炼语言,抓住一些感人的细节。

(乙)记事能力,是最基本的写作能力。记事的要求是写清楚事情的起因、经过和结果,还要写自己亲身经历的、有真情实感的事,还要注意锤炼语言,抓住一些感人的细节。

生交流后明确:甲段恰当地运用了“最基本”、“其次”、“此外”表示先后顺序的词语,还准确使用了分号,条理更清晰。从中可以看出,无论写文段还是文章,有了一定的顺序,才能条理清晰,层次分明。

2.出示目标

3.明确“思路”的意思

出示:思路,这个词比较抽象,看看语言艺术家叶圣陶先生怎样用比喻来解释的?

出示:思路,是个比喻的说法,把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。 思想从什么地方出发,怎样一步步往前走, 最后达到这条路的终点,都要踏踏实实摸清楚,这就是注意思路的开展。” ------叶圣陶

生齐读

二、重温经典,理清思路

回忆《再塑生命的人》一课的思路是怎么开展的?

思考:从我与莎莉文小姐的第一次见面开始,都写了哪几件事?

交流后明确:

第二天早晨,给我一个洋娃娃并教我拼写单词。

有一天,莎莉文老师给我一个更大的洋娃娃。

这天上午,莎莉文老师和我为“杯”“水”两个字发生争执。

后来井房的经历使我的求知欲望油然而生。

追问:按照什么顺序写的?时间

莎莉文先教我区分杯和水,再叫我拼写布娃娃,好不好?生交流

明确:莎莉文先教我认识具体的事物---区分大小--区分“杯”和“水”--唤醒心灵,由浅入深,可以看出莎莉文是一个有爱心、耐心、高超教育艺术的老师,她成为再塑我生命的人。课文紧扣这个中心来选材。

思路的开展,具体要求就是条理清楚,层次分明

我们学的课文,大都有清晰的思路,同学们学习时要注意用心体会模仿。

三、探究发现,学以致用

有什么方法让我们作文思路清晰呢?让我们一起来探究并创建写作锦囊吧

1精选材

(1)出示材料,思考:

要表达“他是一个热爱学习的学生”这个中心,这些材料中你将不用哪些材料,说说理由。

A.他放学之后总是先写作业。

B.他上课时认真听讲,认真记笔记。

C.他写完作业之后常常进行体育锻炼。

D.他经常在学习上帮助成绩不好的同学。

E.他经常参加学校组织的公益活动。

F.他家离学校很远,但每天坚持骑自行车上学,从不让父母接送。

G.他热爱课外阅读,经常出入图书馆和书店。

交流后明确:C、D、E、F这些材料都与“爱学习”这个中心无关,都要舍去。

追问:选的这三个材料有什么共同特点?

所以同学们在作文选材时一定要紧扣中心,与中心无关的材料一定要舍去。

(2)老师也围绕这个中心选用了三个材料,同学们比较一下,好不好?

出示:

他上课时认真完成课堂作业。

他上课时认真听讲,认真记笔记。

他上课时专心思考主动举手积极发言。

老师选的也都是热爱学习的事件呀,怎么不好,你们选的好在哪里?

明确:这三件事都是写上课时的表现,选材角度太单一;原来那三件事则是从课上、课后、课外多个不同角度来写,有代表性,典型。

因此,同学们选多件事来写人时,一定注意要紧扣中心,从多个角度,选取典型材料,这样可以使人物形象更丰满

师:同学们,好的材料来自生活,来自观察,来自读书。大家要做生活的有心人,日常生活虽没有什么惊天动地的大事,但如果善于观察,就能从不起眼的小事中发现有价值的闪光材料。

2.定顺序

确定好材料后,思考:这三件事应该怎样安排顺序更合理呢?为什么?

生交流,明确:写人记事的记叙文安排材料最常见的时间顺序。

定好顺序后,怎么安排详略更有利于突出中心呢?为什么?

生交流,明确:

不管怎么组合材料,作文时一定注意确定顺序,明确详略。

3.列提纲

清代戏曲家李渔认为写文章好比建造房屋,“何处建厅,何方开户,栋需何木,梁用何材”,都必须先筹划好,设计好图纸,写文章一样需要有个设计蓝图, 就是预先设计“写作提纲”。

出示提纲:

《班长二三事》

中心:班长为人正直,铁面无私。

结构安排

开头 简介外貌和性格。 (总写,引出下文)

事例1 考试想让他告诉我答案,被拒绝并教育。 (详)

事例2 好友小文没做值日想溜掉,被他叫回来补做值日。 (详)

事例3 小卓上学路上没走规定路线被他批评,侧面描写(略)

结尾 他就是我们班的包公,议论并点明中心。 (照应开头)

生说说提纲包括哪些内容。

4.悟技法,巧运用

(1)以《_____二三事 》为题,写一篇记人的文章,请列出作文的表格式提纲。

师出示思维导图引导生打开思路:

列提纲之前我们首先需要确定写谁?选取你熟悉的人来写

选好人之后我们再来确定文章的中心:

接着再围绕中心来选材、定顺序、明确详略

(2)生根据要求列出提纲

(3)出示评价标准后交流点评作品

(4)出示列提纲的好处

有了提纲,心里就有底,写起来就顺理成章了;先麻烦点,后来可省事。

----- 老舍

师:同学们,写作之前拟提纲,是锻炼写作思路的方法;读名家的作品,也是训练写作思路的方式。文学作品中有多种精妙的思路和写法,我给大家推荐两部写作思路严谨而又独特的作品:《西游记》《猎人笔记》。我们平时阅读课外读物,也要想着理清思路,久而久之,你的思维会得到锻炼,表达也会越来越清晰,有条理,相信每一位同学都会成为写作达人。

四、作业:

根据列的提纲完成《_____二三事 》(必做)

阅读推荐的名著 (选做)

五、板书设计:

思路要清晰

中心

精选材

排顺序

定详略

列提纲

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