陪孩子读《江雪》后感怎么写(陪孩子读《江雪》后感50字)

导语：陪孩子读《江雪》后感

今天陪小儿子读古诗《江雪》 我读了两遍，孩子一把就把书拿过去了，说妈妈我自己会读了～千山鸟飞绝，

万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，

独钓寒江雪

“妈妈我背会了，但是这首诗是怎么意思呢？于是我又耐心的给孩子讲解起来，说实话，我小学生那会儿，根本没有真正的了解过诗背后所包含的意境。当时脑袋里就展现出这么一幅图，在一片白茫茫的雪地里，看不见一只飞鸟，也看不到一个行人，很空旷。而现在重复一次又是不一样的感受，

“千山鸟飞绝，万径人踪灭”通过“千万”和“万径”含蓄地指出作者当时的无助，让人立马想到一句“前不见古人，后不见来者”的凄凉和孤独（轻允许我这样说，因为我实在想不到很有文学功底的话来表达）。

再回想柳宗元一生，他是中唐的文学家，和韩愈齐名，也是唐宋八大家之一，论身世，他出生在河东的一个书香门第，祖上世代为官，他的母亲卢氏是范阳卢氏，也是当时的名门望族，论仕途，他比苏轼，贾岛等寒门子弟幸运的多！他在21岁的时候便高中进士，要知道唐朝可是“五十少进士”。越是优秀的人就越会遭到嫉妒迫害，因为“永贞革新”而却被贬到了荒凉偏僻的永州（湖南），他心中的凄苦可想而知。

而《江雪》就是在这样的背景下所写的，寒冷到了极致，也孤独到了极致。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”一只小船上，披蓑戴笠的老鱼翁在大雪纷飞的江面上独自垂钓。孩子问我，妈妈，为什么下那么大的雪，他还要去钓鱼，不冷吗！他没东西吃吗？我没办法回答，也许，不是当时雪有多大，而是当时他有多孤独。母亲、妻子去世，自己被贬，人生悲哀也莫过如此，心境已在冰点以下了！但也从此了无牵挂，但是孩子不懂这些，我只能告诉他，“也许是他闲来无事吧，等你长大点再来仔细体会”“好吧！不过我挺喜欢的，已经能背下来了。”

回想现在，我们何尝不是这样，现实生活与理想的天壤之别，曾经的梦真的早已成了一个梦，没有想字而言。

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