神态描写作文指导教学设计(神态描写初中摘抄)

导语：初中作文“描写篇”——神态描写教学设计

班级： 姓名： 导学案编号:

课题

千姿百笑-----神态描写

课型

作文课

主备

小九

审核

语文组

学习目标

1.理解神态描写的含义和作用。

2.学习神态描写刻画人物性格形象的方法。

导 学 过 程

资料助读：

神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。

神态描写的作用：刻画人物性格，反映人物品格；展示人物的内心，活现人物。

二．描写“笑”的词语

大笑 微笑 狂笑 欢笑 喜笑 嘻笑 苦笑 惨笑 痴笑 呆笑 冷笑 讥笑 嘲笑 耻笑 媚笑

笑逐颜开 笑容可掬 笑声朗朗 笑里藏刀 吃吃地笑 哈哈大笑 淡然一笑 嫣然一笑 莞尔一笑 仰天大笑 哭笑不得 破涕为笑 捧腹大笑 哑然失笑 胁肩谄笑 嬉皮笑脸 似笑非笑 皮笑肉不笑 回眸一笑 抚掌大笑 眉开眼笑 嬉皮笑脸

三．活动内容：“你来比划我来猜”

要求：

1.各小组采用抽签的方式抽取要表演的词语，每次选派人数不限，不能用语言描述只能凭借表情动作来表现词语意思。猜对一词加一分，猜错不扣分。

2.其他同学在比赛中仔细观察表演者的表情动作，并用语言描述。描述准确生动，老师酌情加2-5分。

3.《考试之后》

准确把握人物的特点，将人物写鲜活。

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