大班美术活动哈哈小人分析幼儿(大班美术活动哈哈小人活动评价按角度分析)

导语：大班美术活动：哈哈小人

活动目标：

1.感受在有折痕的纸上作画的夸张效果，体验其中的乐趣。

2.通过实践和观察，探究画面造型变化与折纸的关系。

3.在纸上画出不同夸张效果的小人。

活动准备：

长方形桌子6张，小筐9个，小型吸铁石40个、记号笔37支、黑板一块、浅黄和浅绿色A4纸各37张，幼儿能较快的画出单线小人

活动过程：

师：今天我们要来画一个小人，这个小人有一个特点就是顶天立地。请幼儿说说什么是顶天立地。

师：什么叫顶天立地？（头顶着天，脚立着地） 没错，那就是说这幅画要画的高、长。

师： 给你们一点时间仔细观察这个小人的模样和大小。

1.观察“小人”，尝试画出一模一样的小人。

（1）出示范画“哈哈小人”，引导幼儿仔细观察小人。

（2）教师收起范画请幼儿模仿画出相同的小人。教师注意幼儿的握笔姿势和坐姿。

（3）引导幼儿比较作品与范例的差异。

幼儿操作要求：1、小人要画得顶天立地。

2、画你观察到的小人。

（4）请幼儿修改和范画不同的地方。

2.探究在教师折过的纸上画“小人”，发现画面造型与纸张折叠的关系。

（1）请幼儿在折好的纸上画顶天立地的小人。

要求：1、要画得顶天立地。2、画你刚刚观察到的小人。3、不准打开这张纸。

（2）幼儿绘画，观察幼儿选择绘画的位置。

（3）展示一部分作品，引导幼儿观察画纸打开后上小人的变化（画在折线上的部位都断开了）。

（4）探究小人变化的原因，引导幼儿把断开的部位连起来，观察连线后小人的变化（各部位变得很长，滑稽可笑），引导幼儿发现小人变形的原因.

（5）观察其他作品，说说小人的哪里变了形。

（6）师生共同小结研究后的结果。（画在折线上的部位在打开后都会变长，所以如果想要把小人的哪个部位变形，就要把那个部位画在折线上）。

3.幼儿再次作画

（1）教师引导幼儿变换小人变形的部位

（2）幼儿相互欣赏和介绍作品

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