教师有哪些教学行为规则(教学行为准则)

导语：教师教学行动的15条公约，学生学习行动的15条公约

教师教学行动的15条公约

让每位学生都被看见，获得成长的支持。我能做到

1.我能尽快记住所有学生的名字

2.我知道每位学生的特点及需要重点关注的方面

3.我能悦纳每位学生的学习表现存在差异并能给予有效指导

4.我能持续关注每位学生的微小进步并及时表扬

5.我能敏锐捕捉每位学生在课堂中的理解情况，并及时作出调整让每一节课都有趣儿，我能做到

6.我能够依托所教学科适时、有效地拓展学生视野

7.我能关注情境创设，激发学生的学习兴趣和动力8我能设计功能定位清晰 形式丰富多样的学习任务

9.我能悦纳学生解答错误，并能通过引导让学生获得成功感

10.我能营造安全和谐的课堂文化，让学生获得更多的交往愉悦感让每一节课都有意义，我能做到

11.我能聚焦学科核心素养的培育优化教学设计

12.我能对学生进行有效的学法指导和学习策略的教学

13.我能研究、区分和设计不同的问题和有效评估

14.我能收集和编辑每位学生有代表意义的课堂作品

15.我能在“轻负高质”的理念下不断反思和改进课堂教学和作业设计

学生学习行动的15条公约

1.我能做好课前准备并积极投人到每节课的学习中

2.我每周至少在课堂上积极发言五次

3.我能认真倾听、不打断、不嘲笑其他同学的发言

4.我能积极参与讨论，贡献想法

5.我能真诚地赞赏他人(小组)良好的学习态度和优异的学习表现

6.我能优化完成作业的程序，提高完成作业的效能

7.我能主动培养良好的学习习惯，积累和运用适合我的学习策略

8.我能根据自己的学习情况主动安排和调整自己的学习计划

9.我能持续使用番茄钟学习法培养自己学习的专注力

10.我能有效地使用康奈尔笔记法记笔记

11.我能自主进行单元知识的梳理和复习

12.我能利用碎片化的时间进行自由阅读

13我在艺体方面各有一项爱好，并在班级(学校)展示过我的才华

14.我每学期至少完成了一个项目化学习任务，并形成了有质量的学习成果

15.我能借助各种资源(信息、空间、人员)促进学习，提高资源整合能力

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