教学ppt的设计与制作(ppt教学设计方案)

导语：教学PPT设计案例分享，从制作的角度深度解析「理工科类」

不同学科的教学PPT看起来好像区别很大，其实美化原理类似，目的就是要让表达的内容清晰不拖沓，逻辑层级结构有序合理，不追求多么好看，合理是最重要的，也就是教学PPT要注重内容逻辑的展现。

这篇文章，我们来分享一个典型的物理教学PPT修改案例，先来看下修改之前的效果。

说实话，这个PPT做的中规中矩，是典型的课堂教学PPT,根据我的经验，甚至处于大学课件中上水平。说它不错是因为至少看着还是很清晰的，白底黑字，物理图形画的也很清楚。主要问题在于文字和图形之间的逻辑关系不强。或者说文字感觉挤在一块，看不出明显的层级。

我们先来看第（1）页。

首先颜色上，有些小问题，教学PPT一般用色不要超过3种，因为整个PPT还是蓝色和红色为主，所以“相对移动路径”这几个字用粉色标注不合适。另外右下角黄色色块四周有线宽，没必要。最大的问题在于两段公式和文字之间的关系不清楚，是公式得出文字还是对公式的补充？

⊙第1页的修改版本。

通过分析文字，我们看出原来图形和公式是对文字段的推导和展示，按照金字塔表达原理（结论先行）的原则，我们把文字段的总结要置于最上方，然后依次展开推导，由图形的做功和位移关系得出公式。这里为了版本需要，把图形置于浅蓝色色块底下，这样形成包围关系，这样把层级关系做明显划分，同时方便排版好看些。

我们来看第（2）页。

这一页，问题多较多：左上角的讨论用绿色星芒搭配黄色字体？好看？？？有些low，要果断去掉的。然后就是讨论的第一个和第二个问题和右侧图形之间的关系也是不清不楚。而且左侧的文字看起来很拥挤，层级划分不太好。

⊙第2页的修改版本。

这里为了区分开不同的层级，同样使用了色块包围的方式，把讨论这个关键点置于最上方，用色块垫底，统领全局。然后两个问题的区分使用一根线条来分割。根据接近原则，要把相关的内容在空间距离上靠近，所以讨论1紧挨着第一个图形，同理右侧也是。

我们来看第（3）页。

这一页，我感觉问题不大，表达还是不错的，非要挑刺，还是要从层级结构上来看，例、解和结论是三个层级的内容，所以最好也可以做明显的区分。

⊙第3页的修改版本。

这里，把例、解和结论三个层级通过蓝色色块做区分，结论通过线条来引导，意思是通过例题讲解，我们得出什么结论。同时，右侧的图形保持和前文一致的风格，时刻保证统一性。

我们来看第（4）页。

这一页的问题很明显，拥挤，看不出层级，小标题和文字段之间没有对比，不知道重点是什么。

⊙第4页的修改版本。

首先，把保守力这个概念抛出来，右侧使用图形来辅助表达。以此为切入点，引出保守力的定义1和2，这里引出通过一根线条来实现，把定义和概念勾搭在一起，具备了很强的从属关系和层级结构。最后再举例子，这里用红色标注是因为下文用到万有引力，所以提前做声明。这一点我认为原片制作者是有所考虑的。

我们来看第（5）页。

这一页，和之前问题差不多，其实发现对于同一份PPT,存在的问题都类似。这一页除了以上问题，还有一个就是那个笑脸是什么意思，我联系了上下文，没明白什么意思。我说了，讲不出道理来的元素，统统删掉。

⊙第5页的修改版本。

修改版，首先就是去掉那个秘制笑脸，然后继续使用色块分割做结构划分，整体风格保持和全文一致。

修改后整体预览：

这样一看就会发现，教学PPT一定要清爽，让别人看的清，看的明白，不要闹心，这个就够了。

总结一下吧，理工科类教学PPT可从以下几步来制作：

留有适当的边距，给一点距离就会有呼吸感，挤在一块会比较难受；可以借助参考线来预先确定好边距关系。分析文字和公式之间的关系，通过色块置底法，把不同层级的内容划分开；合理利用线条关系辅助结论的得出，同时可以强化模块化的表达和区分；颜色要清爽干净，白底黑字就不错；

本文内容由小美整理编辑！