9课古诗三首四年级上册课堂笔记(四年级语文上册9古诗三首讲解)

导语：部编版四年级语文上册课文笔记（9.古诗三首）

一、作者简介

白居易：(772一846)，字乐天，号香山居土，唐代伟大的现实主义诗人。代表作有《钱塘湖春行》《忆江南》《赋得古原草送别》等。

苏轼：(1037一1101)，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家“唐宋八大家”之一。代表作有《惠崇春江晚景》《饮湖上初晴后雨》等。

卢钺：南宋诗人，生卒年不详，自号梅坡。诗风平易，擅长写植物，喜欢咏花，极其喜欢梅花。代表作有《雪梅》《春游》等

二、诗句大意

暮江吟 [唐] 白居易

一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。

诗意：太阳快要落山了，阳光斜照在江面上，江水一半呈现红色，一半呈现青绿色。

赏析：这两句诗写傍晚江面的景色，诗人抓住江面上呈现出的两种颜色，表现出残阳照射下，江面细波粼粼、光色瞬息变化的景象。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

诗意：九月初三的夜晚多么叫人喜爱呀！露珠如珍珠一样明亮，月亮像弯弓一样挂在天空。

赏析：这两句诗写夜晚的美景。诗人联想奇特，将晶莹的露珠比作明亮的珍珠，将一弯新月

比作弯弓，字里行间流露出对秋夜的赞美之情。朗读：语调轻柔，读出对大自然的热爱之情

题西林壁 [宋] 苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

诗意：横看庐山是雄奇的山岭，侧看则是陡峭的高峰，随着视线的转移，从远处、近处、高处、低处各个不同的角度去看，景象各不相同。

赏析：“横、侧、远、近、高、低”说明了诗人观察的地点和角度在变化，见到的景象也就各不相同，赞美了庐山景色的雄奇壮观。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

诗意：我之所以认不清庐山的真正面目，是因为自己身处庐山之中。

赏析：这两句诗是因果倒装的句式，先写诗人没有认清庐山的真实面目，然后说明了原因：

“我”身处庐山之中，视野太狭窄，不能看到全貌。

雪梅 [宋] 卢钺

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输，难坏了诗人，难写评判文章。

赏析：这两句诗采用拟人的修辞手法写梅花与雪花相互竞争，这就将梅花与雪花之美别出心

裁、生动活泼地表现出来了。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香

诗意：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。

赏析：这两句诗是诗人对梅与雪的评语。就洁白而言，梅花比雪花要差一些，但是雪花却没

有梅花的香味。“三分”形容差得不多，“一段”将香气物质化，使人觉得香气可以测量。

朗读：语速较慢，读出梅雪争春的妙趣。

三、课文主题

《暮江吟》描写了深秋时节，从傍晚到夜幕降临时江上的奇丽景色，表达了诗人对大好秋色的喜爱之情。

《题西林壁》描述了诗人在山中从不同角度看到的庐山的万千景象，告诉我们观察事物、思考问题应该客观全面的道理。

《雪梅》借对梅与雪的评价，揭示出一个普遍性的生活哲理：世上万物都各有千秋，任何事物都各有长短。取人之长，补己之短，才是正理。

一、生字组词

mù sè（暮色） yín shī（吟诗） tí xiě （题写） cè miàn （侧面）

shān fēng（山峰） lú shān （庐山） yuán fèn（缘分）

tóu xiáng（投降） diàn fèi （电费） bì xū （必须） xùn sè（逊色）

shū yíng（输赢）

二、会认字组词

暮色 瑟瑟 缘分 投降 骚人 逊色 庐山

三、词语解释

【缘】因为。

【题】书写，题写。

【吟】古代诗歌体裁的一种。

【降】服输。

【逊】不及，比不上。

【阁】同“搁”，放下。

【骚人】诗人。【真珠】诗中指珍珠。

【可怜】可爱。【残阳】快要落山的太阳。

【评章】评议。诗中指评议梅与雪的高下。

【瑟瑟】诗中形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。

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