高一统考语文作文(高一作文模拟题)

导语：拟题训练——以本区高一统测作文为例

拟题训练——以本区高一统测作文为例

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

我们都是使用分类的人，也是被分类的人。分类作为重要的思维方法，能够使事物结构化、条理化，但也很容易使人落入强行分类的陷阱。比如，我们常选择某个词语来形容一个人，热情或冷淡、灵巧或笨拙，等等。被分类后，那个人与别人迥然不同的细微之处，往往就会被分类的标签抹杀了。又比如，我们常被问到，在生活中是“内卷”还是“躺平”。可是，无论我们回答“内卷”还是“躺平”，都无法体现生活方式的多种多样，情绪态度的复杂多变。

对“分类”这个话题，你有哪些思考？请你结合自己的学习和生活经验，写一篇议论文谈谈你的看法。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

一、以下拟题具有哪些特点？请归纳怎样让标题出彩？

跳出分类陷阱，领悟多彩生活//人生拒绝分类//强行分类不可取//拒绝刻板分类，体验多样人生//不被分类标签所定义//理性看待分类，不被分类定义//强行分类也会“分累”//勿让强行分类迷失自我//打破分类牢笼，谱写多彩人生//跳出强行分类，创造多元化生活//莫让分类抹杀了自身//拒绝落入分类陷阱//分类不是事物的全部//不被分类，我们仍是多彩的自己//多元分类，多样人生//莫落入强行分类的陷阱//不要被分类限制了你的发展//理性分类很重要//分类是一把双刃剑//莫被分类束缚手脚//别让分类缩小了视野//撕破分类的标签//莫为分类而分类//打破分类的囚笼//分类需要多元化//

二、以下拟题存在哪些问题？请总结拟题应注意的问题。

（一）标签//选择//分类//计划//青春//物类//所有人//分类思维//分类陷阱//谈分类//关于分类//小议“分类”之风//论生活中的分类//学会分类//

（二）分类的弊端//分类的固化//分类的利弊//分类的变化//分类的忽视//分类的意义//分类的陷阱//分类的标准//分类的复杂性//分类的相对性//分类的局限性//对分类的使用//生活中的分类//性格的分类//

（三）标签误事//标签化社会//标签化人生//不被“标签”所定义//不要被“标签”所束缚//拒绝标签化//浮世多样，莫因标签而失彩//我与别人的不同//分类的是与非//被分类的人//一种颜色不能形容彩虹//不以偏概全，从多方面思考//怎样的人//定义的思考//不被定义，勇做自己//不应停留表面，更应深入细节//拒绝躺平，从你我做起//

（四）眼前的美好不止一点//那个汗水满面的暑假//被分类分裂的情感//

（五）好与坏//利与弊//人与分类//分类和被分类//分类与选择//分类的本质与底层逻辑//学习与生活分类//可可与火药//内卷与躺平//分类还是被分类//强行分类还是选择分类//分类优点与缺点//分类是利还是弊//分类而非定义//

（六）为社会贴标签//分类是两面的//坚定做自己//做真正的自己//世间万物各有异//我也不差//别被标签所束缚//多彩人生，不被定义//让分类助推青春绽放//跳出分类陷阱，做到合理分类//人，从来不被分类//学习的多样性//渺小但不朽//人人都是特殊的//真实的自己//每个人都有不同的优点//不做被标签、分类者//不应被词语所分类//退出舒适圈，拒绝“标签化”//善用分类不如慎用分类//单一化？多样化？

（七）分类是一种使事情简单化又相同化的方法//分类是一个好东西但又未必是一个好东西//一个冰冷的词语不能形容一个鲜活的生命//深入了解才能放大人的多样性//应当减少多害处的片面标签的使用//不拘于类别的限制，不做一类人//分类是随生活而改变//世界是多样的，词是人创造的//

（八）分个类，自己的分类//合理看待分类//分类是有益的//生活处处有分类//人真的会以好坏来分吗//使用分类是否真的好//分类是否能分人//没有分类也许更好//“分类标签”压抑下是否有新出路？正确使用分类的标签//分类并无法准确判断他人//论分类的指引下是什么//如何认识分类//

（九）分类易入陷，理智辨认其//分条理之类，做多样之人//分类识生之乐趣//分类对事不对人//物以类聚而分//分类，思想的枷锁//分类式社交是有意义的//

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