从高中文理分班想到的英语作文(文理分班后的感受作文800)

导语：从高中文理分班想到的

儿子所上高中连夜分班，一天之内分班完毕，第二天便到新教室上课了，效率之高，令人叹为观止。

儿子才上高一，才上了一个学期的课程，尽管有分班的心理准备，但没想到来的这么快！而且一晚上即分完。

结果是这样的：全年级32个班，包括4个尖子班，28个普通班。

一共分成四个组合：4个尖子班分出2个物化生大理科班，一个政史地大文科班。

28个普通班分出8个物化生大理科班，5个物化地小理科班。12个政史地大文科班，3个政史生小文科班。

原先的32个班，共分解缩成15个理科班，16个文科班。

这个数据很有意思，从里面可以看出这样几点：

1.对于仅次于一中的重点高中，学生素质还是差点，这个从文理分科所占比重就可以看出来。一个学校理科班越多，尤其是选择物化生的理科班越多，就说明学校越好！

而次重点学校，文理分科均衡，甚至文科班稍强于理科班。

到了普通高中，则是文科班占绝大多数。

没有别的原因，学生智商越高，越爱选择烧脑子的数理化。

2.对于学习中游的学生，选择物化地以求获得更好的赋分。

从历史情况看，物化两科，分越低则赋分越低，而地理虽号称文科中的理科，但是它的赋分却高于生物。所以对于不擅长数理化而又非要学理科的学生，物化地成为了最佳搭档（今年物理化学不分家，这俩必须要在一起选）。

3.学校追求升学率，在选科上一定不要完全听从老师的话。

就像填志愿一样，老师的立场和你的立场是不一样的。老师希望的是你达到清北线，重本线，普本线，而对于你进入大学之后喜不喜欢，能不能学好，将来从事什么工作是不关心的。而后者，对于一个人的一生，简直太重要了！一定要好好规划人生。

所以现在出现的一种现像很不好，老师为了升学率，拼命把学生往文科班撵，而学生为了逃避令人头痛的物理化学，乐于选择不用烧太多脑子的文科，而家长又不明白两者的区别，所以大批的学生进入文科班。

其实在我看来，高中的理化，并没有难到学不动的程度，只要是正常的智力水平，都可以学，尤其是这些考上重点高中的学生，智商都是说的过去的。之所以弃理从文，原因之一是刚入高中，大量的知识灌进来，来不及消化，和初中完全不同导致的不适应，成绩下滑自信心丧失。原因之二就是偷懒思想，谁愿意去耗尽脑汁去解题？

这样情况下，家长一定要帮助孩子站稳立场，下定决心。

可以大致评估一下，当老师讲完一节物理化学课之后，自己孩子能理解个大概意思，能做出简单题目来，就要坚决选理科。

再一个帮助孩子清除头脑中的偷懒思想，比如说数学更难，没有选择权，文理都要学，是不是有选择权的话也不会去学？

实践证明，学习起来越困难的课程，就越有学习的价值。道理很简单，它通过难学帮助你筛选掉了大部分的竞争者，使你成为了不可替代者，而物以稀为贵的。

在大学里，这种现象格外明显。理工科的学生在图书馆里面挥汗如雨地学习，一不留神就挂科，可真是“只要专业选的好，年年期末赛高考”

而文史哲类的学生活跃在各种社团中，舞场上，运动场，人际交往中……他们的大学生活丰富多彩，过的轻松而愉快。

当然了，毕业的时候，学文学理找工作的区别可就大了！

选择理科，从大了说，国家不需要那么多文科生，急需要的是理科科技人才，可以为国家的科技腾飞贡献力量，可以解决外国对我们中国卡脖子这些大问题。

当然我们终生可能达不到那个高度，但“冀以尘雾之微，补益山海，荧烛末光，增辉日月”，谁说小人物就不能为国家的建设奉献一点微薄之力呢？

从小了说，理科的就业是好于文科的，毕竟学的技术，在现在这个就业难的大环境下，学一门具体的技术，将来谋一份工作养家糊口，还是比文科生相对容易些。

说了这么多重理轻文的话，选择文科的不要喷我，要是家里有矿，或者背景深厚，那学什么都无所谓，甚至文科生的皎皎者学出来当理科生的领导，专门指挥他们干活[呲牙]

咱小老百姓，还是老老实实学理科吧！

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