记人作文不会写语文老师推荐这4个方法是什么(记人作文的技巧和方法)

导语：记人作文不会写？语文老师推荐这4个方法，把人物写鲜活生动！

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记人作文是小学作文常见的类型。记人作文的要求是：写清楚人物特点，突出人物的主要特征，表现人物的思想品质。

学生写好记人作文，要条理清楚、详略得当、结构完整。不仅如此，还应塑造饱满的人物形象，让人读完后有“如见其人，如闻其声”的感觉。

要达到这样的效果，学生应掌握一些基本方法。记人作文的要点有：

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一、写清楚人物外貌

外貌描写是人物描写方法之一，也被称作“肖像描写”。

人物的外貌有哪些呢？包括人物的身材、容貌、表情、仪态、服饰等。

通过具体的外貌描写，可以表现不同人物的性别、年龄、职业、精神状态等，给读者留下深刻印象。

例如：我今年9岁了，瘦高个儿，眉清目秀，柳条细腰，就是脸有点黄，同学们都说我是标准的“绿豆芽”。

写出了作者身材修长、体质偏弱的特点。

张云霄是个机灵、淘气的同学。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨眼睛，准出来“鬼点子”。

通过写眼睛的特点，表现了人物的机灵、淘气。

小学生在写人物外貌时，应注意三点：

要为表现人物性格服务，外貌描写要符合人物特征。不用把人的五官都写出来，可以写其中的一部分。要写出人物的特色，不要每个人都是“苹果般的脸蛋，乌黑的大眼睛”。

二、写具体人物行动

把人物行动写具体、生动，可以表现人物思想品质。

例如:体育老师一声令下，只见程可欣手里的绳子飞舞起来，她的马尾辫也在肩头飞舞。她轻轻一抬腿，绳子就从腿下一闪而过。她跳得很快，轻如飞燕。

这段话体现了人物的身姿轻盈、动作敏捷。

写好人物的行动，可以充分展现人物的品质和性格。

三、语言符合人物特点

应做到“什么人说什么话”，也就是说：人物语言要与其年龄、性别、职业、性格等匹配，让读者“从谈话里推见每个说话的人物”。

例如：小刚托起花盆，惋惜地说：“这棵向日葵活不成了。”小明看了看叶子，看了看折断的地方，信心十足地说：“叶子伤得不重，一定能救活。”小刚摇了摇头，说:“活不了啦！”小明说：“你不信？不信就打赌。”小刚不甘示弱：“打赌就打赌！”……

人物之间的对话，比较贴近儿童年龄特点，体现了小刚和小明的活泼好动，争强好胜。

在写人物语言时，也要注意几个问题：

1.人物的语言要接地气，不要空洞地喊口号。

2.不要使用与人物性格不符的话语。

3.警惕孩子说话“成人化”。

4.每个人说话的语气、腔调，应有各自的特色。

四、注重心理刻画

每个人都有思想感情，在生活中会经历酸甜苦辣。在一定的情境下，人物情绪会发生变化。通过心理描写，能呈现人物精神状态、个人品质。

在记人作文中，如果学生加入人物心理描写，将使文章更有感情色彩。

例如：期末考试成绩公布了，黄丽萍看着自己的成绩单，心里好像有一只小鹿，在快乐地蹦跳。一个学期的心血没有白费，那废寝忘食的苦读，那孜孜不倦的钻研，那虚心实意的求教，此刻都化成了甜蜜的果实，奉献在她的面前，这是劳动的回报，是汗水的结晶！

这段话体现了人物激动、喜悦的心情，也表现了她勤奋学习、拼搏进取的优良品质。

结语

以上介绍的4种写人方法，并不是每篇记人作文都要用上。小学生使用哪些方法，应根据所写对象来确定。

希望今天的记人作文技巧总结，对孩子写作有所帮助。也欢迎各位家长收藏、点赞、评论哦！

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