我们到底向名师学什么(我们到底向名师学什么样的教育)

导语：我们到底向名师学什么？

了解名师的人生经历

名师，我们往往看到的是他们闪耀的光环，却没有看到这光环背后的付出，还有他们的技艺里蕴含的文化底蕴、良好的教育素养、饱满的个性、高尚的品位和对教育的赤子之心。

我们要多去了解名师的经历，任何一个辉煌的背后，都有着不为人知的辛酸，甚至无法想象的磨炼。

当我们真正懂得一个名师经历了怎样的压力与焦虑，面对过怎样的诱惑与孤寂，品尝过怎样的焦灼与疲惫，经历过怎样的坚持与放弃，我们才能明白他何以成为名师。

他真正把赤子之心融入了岁月，见证了时光，温暖了心灵，点亮了思想。漫漫长夜，执著守候，最后破茧成蝶！

我们通过学习名师，明白了珍贵的东西慢成长，知晓了珍贵的人生慢积淀。名师的人生经历，为我们的学习打下了坚实而厚重的底色。

学习名师的亮点特长

每个人都有自己的优势特长，同时也有自己的弱点局限。但是每一个名师能够成为“名师”，一定是有他的独到精进之处的。

比如，有的名师主张“自主管理”，以“实施自主教育”为特色，有的名师主张“爱心教育”，以“尊重学生，让每一个孩子能幸福”为宗旨；有的名师以“理论”探究为主线，有的名师以“实践”为主线；有的名师文章文采斐然，有的名师文章入情入理：各具千秋，百花齐放。

当我们分析了名师的亮点后，接下来要做的是，根据自己的实际，选择适合自己的方面，选择名师最有特色、最具亮点的地方进行学习。

同时，一定要有自己的个性和特色，学习的目的是内化迁移，不是生搬硬套。既保留自己的优势，又学习名师的长处，如此，学习才能真实地发生！

研究名师的思维方式

很多时候，一线教师学习名师喜欢学习“拿来就能用”的经典课例，或者实际做法。其实，这样的学习只是表层学习，而且学生不一样，具体的情况不一样，导致最后的学习效果不尽如人意。同时，模仿具体案例和做法，东西永远是别人的，不能形成自己的成果。

名师真正值得我们学习的，是他的思维方式。因为一个人的思路决定出路。

比如我们读名师的书，看名师的课，需要思考：他为什么要这样做？这里面的内在联系是什么？他当时的客观条件是什么？如果我来做，我会如何做？我和他的差别在哪儿？

经过一番深入比较之后，你能发现名师之所以成为名师，是因为他的思维方式有独到的地方。

学习名师的思维方式并运用于实际，学习到的东西就不再是“二手货”“三手货”，而是实实在在的“原创”。通过这样的长期实践，最后就会慢慢形成自己的特色。

感知名师的为人处世

名师也许是因为他在某一个专业领域长于其他人而成名，但并不代表他的其他方面就一定是最优秀的。

所以，学习名师，我们更要看重他的人品。一个能真正走得长远、走得长久，并能得到大家长久的崇敬和爱戴的名师，一定是一个人品才华俱佳的名师。

俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，我们不仅要明确自己是谁，也要关注会遇到谁，选择和谁在一起。学习名师，除了学习专业知识和技能，更需要学习名师的为人处世之道。

名师的正直、谦和、上进、温暖、宽容、格局，都可以成为我们学习的榜样，甚至深入到我们的骨髓，内化成我们的行为准则，影响我们的人生观和世界观。这样的影响才是深远的影响，这样的学习才是真正走进心灵和灵魂深处的学习！

本文作者｜吴小霞

来源：中国教育报好老师

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